【正文】 工作開展得很順利，學生的整體素質(zhì)不斷的提高。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任都需要認真思考的問題。開學的第一天，我就改選了班干，除了保存一部分工作能力強的小干部以穩(wěn)定管理隊伍，還大膽起用王杰、劉浩東、蒯嬌嬌、何皖豫、王樂成等成績中等的學生當班干?？梢哉f，我們班的學生自治效果是不錯的，至少我覺得在一定程度上解放了老師，讓老師有更多的精力投入到教學中去。運用鼓勵手段，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學生進展教育，不失為一種較好的手段。我班根據(jù)所學課文《負荊請罪》開展了“課本劇表演”的比賽，以四人學習小組為單位，自己編劇，排練，制作道具。多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。互相配合，使每一位學生安康成長。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。創(chuàng)設有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習慣。三、培養(yǎng)“學困生生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。具體方法：①教育全體同學關(guān)心幫助他們。四、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。五、不足之處我班的差生較多，學期快要結(jié)束時，有幾個同學經(jīng)常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。這樣充分發(fā)動學生，依靠學生，取得良好的教育效果。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責任團結(jié)任課教師參與班級建設，同心協(xié)力，共同把班集建設好。小學六年級第一學期班主任工作總結(jié)4一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。班干部是班集體中非常重要的組成部分。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，增強了為班級、為同學服務的意識。古人云：“學然后知不足，教然后知困”。三、加強家校聯(lián)系我體會到要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。在學習習慣中，抓課前準備，抓課堂紀律。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。雖然這個學期的工作是緊張的，但又是較充實的，學生能從中有所得，這是我們班主任最大的安慰。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，并沒有把與學生相處當作一種負擔。小學六年級第一學期班主任工作總結(jié)5一學期轉(zhuǎn)眼即逝，作為一個班的班主任感受頗多。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的39。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。目標才有動力。因此，鑒于小學生們年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從保護他們的角度出發(fā)，采取學生們樂于承受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用?？墒菦]有過幾天，就發(fā)生了兩件意想不到的事情。她認為值日干部做得不公正，一怒之下就撕了班務日I。這兩件事發(fā)生后，我陷入了深深地思考，要使班務日I真正發(fā)揮作用，就要貫徹在班務日I的記錄過程中以下幾條原則。如有發(fā)現(xiàn)有個人感情色彩，對該值日干部作警告處理，兩次以上作開除處理?！卑鄤杖誌的使用，正是學生真正意義上的自主管理。每天早上，班主任都要及時翻看班務日I，對班里所發(fā)生事件進行有針對性的處理，處理時要特別注意尊重學生，可以采取個別談心的方式使違紀學生認識自己的錯誤，從而心悅誠服地接受老師的教育。四、全面性原則。對于典型事件，班務日I要有詳細的、實事求是的記載，不能簡單寫個“不好”“有人講話”，等等。小學六年級第一學期班主任工作總結(jié)7班級管理在學校工作中有著十分重要的地位。六年級學生已經(jīng)有了一定的自治能力，在班級管理過程中，他們完全可以成為合格的小助手。而我新提拔的那批小干部成績都有了明顯的進步，尤其是后轉(zhuǎn)來的xx，已完全融入集體，并成長為合格的管理人才。二、運用激勵手段調(diào)動積極性要提高教育質(zhì)量，在加強學習目的性教育的同時，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。三、開展豐富多彩的活動本學期，學校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會。這次課本劇表演非常成功，有幾個組的演出惟妙惟肖，小演員們走上講臺，有板有眼的表演贏得了熱烈的掌聲。平時，我對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。小學六年級第一學期班主任工作總結(jié)8一學期轉(zhuǎn)眼即逝，作為一個班的班主任感受頗多。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。二、把握談心尺度我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。特別是對嚴重犯錯的學生們，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。激發(fā)與外班學生們的競爭意識：、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生們明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生們樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。如體現(xiàn)全校學生精神面貌的“隊列廣播體操比賽”等活動。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學習和改進，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)常深入到班級，深入到學生中去，與學生談心，幫助學生解決困難，同他們打成一片，做學生的良師益友。制定班級管理常規(guī)和課堂常規(guī)。推行班級日志，讓學生進行行為量化規(guī)范管理。和家長成為朋友，家教聯(lián)合，形成教育合力。指導。每天早上7:40—8:10，是我班的晨讀時間，我和孩子們一起背誦常麗華兒童詩歌。擺正自己的心態(tài)，不放棄任何一名學生。本學期利用勞動技術(shù)課，我們自創(chuàng)了班級課程《十字繡》，學生的作品深受老師和同學稱贊。變廢為寶小制作比賽。學生的文明禮儀教育還待以后繼續(xù)加強培養(yǎng)。學生的學習還需要繼續(xù)努力，爭取從優(yōu)良變成人人優(yōu)秀，每個人都有自己的特長第四篇：小學2010學年第一學期六年級班主任工作總結(jié)這學期，本人擔任了六（3）班的班主任。二、繼續(xù)加強對學生的德育教育利用良好班風經(jīng)過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。并給他們一個月的時間適應。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下學期，我將繼續(xù)應用。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。第五篇：2018學年第一學期小學班主任老師工作總結(jié)2018學年第一學期小學班主任老師工作總結(jié)古人說：教師是蠟燭，是春蠶?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴?，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。現(xiàn)在，我班同學人人都關(guān)心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。通過詩朗誦、歌舞表演等形式，使學生敬師、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感。找資料、設計版面、編輯抄寫，學生們既學到了許多書本上學不到的知識，又培養(yǎng)了他們的動手能力，思考解決問題的能力，同時也增強了班級集體的凝聚力。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!