20xx年幼兒園小班個人總結與20xx年幼兒園小班保教工作總結匯編-文庫吧在線文庫
【正文】 始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。二、常規(guī)方面小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起。我們從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。希望領導能幫助我指出不足，我將認真反思、努力改進。二、和孩子的相處，看孩子的成長：這學期最大的收獲是認識了38個可愛的孩子，我們通過一個學期的相處，從他們一開始對你不服不依，到現在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報。我們班的孩子都很小，每天放學時，我和劉老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。迎接我的也將是新的學期，我相信自己本著對這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會有更多的希望等著我的。針對這一現狀，我們開學初開展了新生幼兒家長會，幫助家長了解幼兒園一日生活內容及秩序，幫助家長了解幼兒入園后可能出現的種種狀況，并交流如何更快地幫助幼兒適應幼兒園生活。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。我們許多家長都非常重視教育，不僅對子女，對我們教師的要求也很高，在教育子女方面也積累了一定的心得體會。缺席是家常便飯。工作效率還要進一步提高。如穿衣比賽中袁輝、張圳暉、黃杰獲得一等獎。小二班的幼兒自理能力有了較大的進步,在原有水平上又有進一步的提高。家長能及時反饋幼兒的家庭表現,主動參與教師探討育兒經驗,積極撰寫家教經驗文章。 教師創(chuàng)造性的教學思維比較缺乏,應豐富年段教研工作形式與內容,形成園、段、班三位一體的教研網絡,切實、有效地開展教研活動,為教師的成長和幼兒的發(fā)展服務。各班根據實際情況開展適合幼兒年齡特點的親子活動。(二)、教科研工作小二班是本園《線描寫生畫的探究》的實驗班,本學期對幼兒進行線描畫的教學,通過引導幼兒進行觀察和指導,幼兒在線、型、面等各方面都取得很大的進步。張圳暉、莊子權獲得二等獎。為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,回顧一學期所做的工作,主要有以下幾方面:一、主要工作與成績(一)、保教工作各班保教人員做好安全防護工作,落實幼兒的安全防護措施與安全知識教育,幼兒在園期間沒有發(fā)生任何安全事故。其實，教師也有一定的責任，我們在發(fā)現問題后，沒有及時進行溝通，讓家長了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然，也是幼兒學習獨立的一次機會，家長應該放心地把孩子交給老師，以鍛煉幼兒的心理品質。在充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進步、持續(xù)發(fā)展。而目前我們班的孩子情緒
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