幸福中學(xué)教師鋼筆書法比賽活動通知-文庫吧在線文庫
【正文】 有哪些？形成與什么時代？這種文字以什么為載體？學(xué)習(xí)一些臨摹的方法。教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動。掌握左偏旁、右偏旁、字頭、字底、字框的寫法。掌握楷書作品的一般章法要求。教學(xué)要點：了解點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、挑的行書特點掌握點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、挑的行書寫法三、課程實施說明：鋼筆書法是一門素質(zhì)教育課，它兼顧鋼筆書法理論和實踐練習(xí)，它比較系統(tǒng)全面的闡述了鋼筆書法的基礎(chǔ)知識，其目的是使學(xué)生對鋼筆書法的基礎(chǔ)知識有一個比較全面和深入的了解，并且為寫好鋼筆字打下堅實的理論基礎(chǔ)。大嶺中學(xué)第四篇：書法比賽通知書法比賽通知各班主任：為了進一步加強我校寫字教學(xué)，展示我校寫字教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛，切實提高寫字質(zhì)量?；牡匦W(xué)第五篇：書法比賽通知郭家屯中學(xué)關(guān)于舉辦第四屆硬筆書法比賽（初賽）的通知七八年級各班：為了弘揚中華民族的書法藝術(shù)，推行漢字規(guī)范化，促進學(xué)生重視漢字書寫，練就一筆好字，學(xué)校特舉辦每四屆學(xué)生硬筆書法比賽。五．獎勵辦法：學(xué)校將組織人員對各班上交的作品進行認真評選，初賽優(yōu)勝者進入復(fù)賽，復(fù)賽設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名，對獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀及獎品，并展出獲獎作品。3．書體風(fēng)格不限，如楷書、隸書、行書、草書等均可，要求用黑色或藍色墨水鋼筆書寫，其他顏色為無效。②1—2年級為鉛筆字，3—5年級為鋼筆字。成績結(jié)構(gòu)：平時習(xí)字考核成績占30﹪，期中考核成績占30﹪，期末考核成績占40﹪，構(gòu)成學(xué)年成績。綜合所學(xué)知識完成一個規(guī)范、端正、美觀的硬筆書法作品。第五講章法了解楷書的章法。教學(xué)要點：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開展學(xué)習(xí)活動。教學(xué)要點：讓學(xué)生了解寫一首漂亮的鋼筆字對于學(xué)習(xí)和工作的重要意義。二、課程內(nèi)容與活動安排第一課 漢字的演變 教學(xué)目標(biāo)：了解漢字的演變過程。適合每周1課時教學(xué)安排需求。第三步：落實課程，開展實踐活動，評價活動，全面開展校本課程開發(fā)實驗研究。并制定具體課程目標(biāo)如下：知能目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握書法藝術(shù)的一般知識；學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，有正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書、行書書寫技能；指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對書法作品審美興趣；指導(dǎo)學(xué)生逐步提高表現(xiàn)書法美的能力。然而當(dāng)前計算機漢字輸入技術(shù)的迅速發(fā)展，嚴重地沖擊著書法這一傳統(tǒng)的藝術(shù)，致使許多教師、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書寫能力培養(yǎng)，降低了對書寫美的要求與追求，學(xué)生中近視、雙姿不規(guī)范、作業(yè)不美觀、學(xué)習(xí)不耐心細致、不會欣賞寫字（書法）作品的人增多，部分學(xué)生對本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表——書法藝術(shù)，缺乏繼承弘揚的責(zé)任意識。一、課程開發(fā)的目的與背景課程開發(fā)背景（1）實用書寫的需要由于一些小學(xué)對于書法藝術(shù)毫無涉及，甚至連
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