【正文】 ）家長或親屬思想安撫工作，防止其過激行為發(fā)生。五、消防火災(zāi)事故緊急疏散預(yù)案一、預(yù)防工作加強對師生的防火安全教育，增強師生對防火突發(fā)事件的應(yīng)對意識。必要時可損壞門窗等物逃生。學(xué)校具體報警人：值班人員或值日教師。如有傷者要及時送醫(yī)院救治，如學(xué)生受傷，要及時通知家長及中心學(xué)校等待消防車來時，可組織教師在保證安全的前提下滅火。強化廣大師生防震減災(zāi)宣傳教育，做好師生、學(xué)生家長思想穩(wěn)定工作。注意事項：（1）必須按疏散線路迅速疏散, 不要爭先恐后，避免碰撞、擁擠、踩傷。（8）緊急疏散完成后，各班班主任要清點人數(shù)并向年級組長報告，各年級組長要向緊急疏散演練總指揮報告。并在舉辦活動場所配備足量的手提式滅火器，活動進行期間，疏散通道要全部打開，派專人負責(zé)，確保暢通。（5）現(xiàn)場疏散人員將學(xué)生疏散出室外后，要指揮學(xué)生遠離現(xiàn)場，為現(xiàn)場救援提供有序的環(huán)境。火災(zāi)事故（1）火災(zāi)發(fā)生時，辦公室、總務(wù)處應(yīng)立即切斷活動場所的所有電源，同時啟用應(yīng)急照明設(shè)備。三、應(yīng)急處置機構(gòu)執(zhí)法辦成立突發(fā)事件應(yīng)急處置工作小組（以下簡稱工作小組）。（2）領(lǐng)導(dǎo)分管工作內(nèi)涉及突發(fā)事件有關(guān)的信息報送、原因分析、事件隱患排查等工作，有針對性地提出工作建議。（2）及時修訂執(zhí)法辦突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案、并報工作小組研究決定。后勤保障組由執(zhí)法辦綜合科、財務(wù)科人員組成，綜合科科長為組長；負責(zé)應(yīng)急物資準備、檢查樓內(nèi)供電設(shè)施安全、提供車輛保障等工作。（五）重大自然災(zāi)害發(fā)生重大自然災(zāi)害時，工作小組組長下達指令，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，組織工作人員按照職責(zé)分工全面實施救災(zāi)工作。認真組織宣傳學(xué)習(xí)，掌握本預(yù)案，每季度組織一次應(yīng)急處置培訓(xùn)和演練，充分做好應(yīng)急準備工作。工作小組領(lǐng)導(dǎo)成員要全力維護辦公樓安全和工作人員思想穩(wěn)定，隨時掌握受災(zāi)情況。如力量不夠，則使用對講機、電話或其它方式盡快報告工作小組，簡要說明現(xiàn)場情況，監(jiān)視現(xiàn)場等待上級指令。（6）完成上級領(lǐng)導(dǎo)和工作小組交辦的其他事項。（2）根據(jù)職責(zé)分工，帶領(lǐng)本科人員完成預(yù)定任務(wù)，并配合其他科完成相關(guān)工作。（二）職責(zé)劃分組長職責(zé)：（1）領(lǐng)導(dǎo)工作小組工作，負責(zé)應(yīng)急處置工作體系建設(shè)，預(yù)案啟動、終止和現(xiàn)場指揮。（4）現(xiàn)場人員要利用現(xiàn)場的消防設(shè)施將火撲滅，或控制火勢等待義務(wù)消防隊和119火警支援。若確實需要繼續(xù)進行的，則利用備用電源進行。（2）接到報警后，接警人員要迅速向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并通知學(xué)校所有部門前去營救，通知相關(guān)人員攜帶急救設(shè)備到現(xiàn)場營救。（7）活動現(xiàn)場需辦公室、總務(wù)處派人協(xié)助維持秩序的，應(yīng)一并說明。具體安排為：各樓層最靠近樓梯的第一間教室沒有課的課任教師，負責(zé)所在樓層與下一個樓層樓梯中間轉(zhuǎn)臺位置的指揮；第二間教室沒有課的課任教師，負責(zé)所在樓層樓梯口的指揮。（一）緊急避震（地震發(fā)生后，學(xué)校內(nèi)如何緊急避震）（1）要保持鎮(zhèn)定：切莫驚慌失措。領(lǐng)導(dǎo)小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關(guān)消息和警報，全面組織各項抗震工作。校醫(yī)負責(zé)救護受傷人員。報警說明：（1）撥打119電話。建立崗位責(zé)任制，重點要害部位責(zé)任到人，加強監(jiān)督檢查力度。人員調(diào)度。要及時果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救。具體為：如涉及人數(shù)不多且后果不嚴重，白天，先就近送醫(yī)院采取治療措施，同時報告校值班領(lǐng)導(dǎo)，由班主任和管理人員負責(zé)照顧，注意觀察。教學(xué)生不要隨意在露天攤販處用餐，并主動和城管部門聯(lián)系取締校園周圍的流動攤販。發(fā)生交通事故未造成人員傷亡，對事故不爭議的，可撤離現(xiàn)場，恢復(fù)交通，自行協(xié)商處理；不能撤離的，由交管部門處理。④向校內(nèi)發(fā)出指令。二、應(yīng)急處置報告。外來車輛應(yīng)主動接受門衛(wèi)管理并登記。（4）應(yīng)急結(jié)束學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件隱患或相關(guān)危害因消除后，現(xiàn)場應(yīng)隊伍予以撤離。依據(jù)上級有關(guān)部門提供的監(jiān)測信息，以及學(xué)校各部門報告各種傳染病流行及食物中毒事故發(fā)生或可能突發(fā)等情況，整合監(jiān)測信息，及時開展危害程度、可能發(fā)展趨勢的風(fēng)險分析。特殊情況下，可直接向區(qū)中心校報告。（一）預(yù)測常態(tài)下對各種引發(fā)的特別重大、重大突發(fā)事故、事件，定期開展風(fēng)險和險情分析，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理。主要包括地震、洪水、臺風(fēng)、暴雪等自然災(zāi)害。認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，要通過對突發(fā)事件的起因、性質(zhì)、后果的分析，找出工作中的不足，增添措施，以便更好地做好維護穩(wěn)定工作。維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組接報后要迅速研究對策及措施，在上報商投集團的同時派員以最快的速度趕赴現(xiàn)場。單位人員除在現(xiàn)場處置事件的外，均應(yīng)監(jiān)守各自工作崗位，并按處置分工做好自己的工作。不同性質(zhì)的矛盾。危害國家安全的犯罪行為。傳染病預(yù)防預(yù)案當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有可疑似傳染病幼兒，立即帶往保健室，由保健醫(yī)做以簡單觀察與診斷，如是傳染病立即送往隔離室，并由保健醫(yī)帶領(lǐng)成員對所在班進行全方面消毒工作，防止傳染病擴散，最后通知組長，由組長通知家長，及要求家長幼兒病全愈后，方可入園上學(xué)，及讓各教師對其他幼兒進行細心觀察，及晨檢時，堅持“一看、二問、三摸、四查”的晨檢制度，把不良因素抵擋在園外面，保證全園的幼兒身體健康。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生后，能正確決斷，采取指揮，高效有序地以處置最大限度地保障幼兒的安全及園內(nèi)集體財產(chǎn)安全，減少傷亡與損失。對單位正常的工作和生活有著重大的現(xiàn)實意義。全局各級領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入到第一線，及時分析掌握動態(tài)，把各類不安定的因素盡可能地消滅在萌芽狀態(tài)。發(fā)生階段。一、組織機構(gòu)公司設(shè)立預(yù)防和處臵突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組二、分工三、處臵措施領(lǐng)導(dǎo)小組成員和工作人員要隨時注意和了解公司的不穩(wěn)定因素，督促公司深入細致地做好職工思想工作，盡量將各種矛盾化解在萌芽狀態(tài)。事后形成總結(jié)報告。五、聯(lián)系方式二○一六年三月二十九日第四篇：預(yù)防和處置突發(fā)事件工作預(yù)案預(yù)防突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案工業(yè)區(qū)茹店小學(xué)一、學(xué)校應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組為了加強對突發(fā)事件的處理能力，維護學(xué)校的安全穩(wěn)定，保障正常教育教學(xué)秩序，最大限度地減少社會影響，根據(jù)縣教育局和工業(yè)區(qū)中心學(xué)校有關(guān)應(yīng)急工作的要求，經(jīng)研究決定成立學(xué)校應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。上述各類突發(fā)事故、事件往往是相互交叉關(guān)聯(lián)的，某類突發(fā)事故、事件可能和其他類別的事故、事件同時發(fā)生，或引發(fā)次生衍生事故、事件，應(yīng)當(dāng)具體分析，統(tǒng)籌應(yīng)對。處置過程中，要及時續(xù)報有關(guān)情況。突發(fā)事故、事件處置工作結(jié)束后，或者相關(guān)危險因素消除后，臨時指揮機構(gòu)予以撤銷。學(xué)校和各部門要立即采取措施控制事態(tài)發(fā)展，組織開展應(yīng)急救援工作，并及時向區(qū)教育局報告，