【正文】 括性強(qiáng)。形式有小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。電報(bào)稿的特點(diǎn)是按字計(jì)價(jià)，所以要求文字越少越好，但又必須把人和要說(shuō)的事交代清楚，語(yǔ)句還不能令人費(fèi)解或產(chǎn)生歧義。為了讓孫娟做好上大學(xué)前的準(zhǔn)備，母親林英給她發(fā)了一份電報(bào)。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。這些繁瑣的內(nèi)容就像煙霧一樣遮住了我們的雙眼，我們應(yīng)將其去偽存真，刪繁就簡(jiǎn)，然后再概括表述出來(lái)就行了。當(dāng)然，解答的技巧不止這幾點(diǎn)，而且這幾點(diǎn)也不是各自獨(dú)立的，都是有聯(lián)系的，我們不能拘泥于一種，而應(yīng)力求全面、靈活地運(yùn)用各種技巧，迅速整理出準(zhǔn)確、全面、清晰的答案。下面談?wù)剬W(xué)生做這類題目時(shí)常犯的一些錯(cuò)誤： 一、壓縮后的句子缺主語(yǔ)（即陳述對(duì)象）二、主語(yǔ)（陳述對(duì)象）不準(zhǔn)確三、主要信息（指事件或行為）概括不準(zhǔn) 例：⑥安徽樅陽(yáng)農(nóng)民重視文化從孩子抓起。五、答案超字?jǐn)?shù)綜上所述，新聞?lì)愓Z(yǔ)段壓縮一定要注意以下幾點(diǎn)： １．句子一般采用主謂句。⑶注意附加條件附加條件，既是條件的限制，又是答題角度的暗示。①主體事件名稱+②（必要的）時(shí)間（重要的高精尖科技實(shí)驗(yàn)時(shí)效性很強(qiáng)，有時(shí)要落實(shí)到分秒）、地點(diǎn)③主體事件目前的狀態(tài)、結(jié)果、趨勢(shì)（即人們最關(guān)心的新聞點(diǎn)）（2）擬寫(xiě)新聞標(biāo)題：新聞標(biāo)題提挈全篇、濃縮文意，必須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，即要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。其注意事項(xiàng)有：○1抓住中心句、過(guò)渡句。【具體步驟】反復(fù)審題，看清具體要求。辨明主次主要信息是指那些符合語(yǔ)段表達(dá)主旨的實(shí)質(zhì)性信息。如以說(shuō)明方式表達(dá)的語(yǔ)段，其主要信息是①被說(shuō)明的事物；③被說(shuō)明事物的主要特征；③說(shuō)明的目的等。回顧檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失。3．沒(méi)有良好的做題習(xí)慣。一般性敘述，沒(méi)著重強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)調(diào)事實(shí)的存在。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。（常式句）昨天下午，我們?cè)诙Y堂舉行了慶澳門回歸文藝會(huì)演（狀語(yǔ)提前）③他急匆匆地走進(jìn)來(lái)了。（變式句）三、主動(dòng)句、被動(dòng)句和“把”字句以主動(dòng)者為陳述對(duì)象的句子，叫主動(dòng)句；以被動(dòng)者為陳述對(duì)象的句子，叫被動(dòng)句。我們生活在一個(gè)開(kāi)辟人類新歷史的光輝時(shí)代。（否定句式）克隆羊的技術(shù)并非不能掌握。教學(xué)過(guò)程（一）、考點(diǎn)闡述：擴(kuò)展語(yǔ)句是2000年考試說(shuō)明中增加的一個(gè)考點(diǎn)。在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自內(nèi)心唱出了一首團(tuán)結(jié)的歌。例11：下面這個(gè)句子對(duì)事情敘說(shuō)得太簡(jiǎn)單概括，依據(jù)原句內(nèi)容，展開(kāi)想象和聯(lián)想，盡量使原句語(yǔ)意具體豐滿。這類擴(kuò)展題的原句，一般是說(shuō)明文字或帶說(shuō)明性質(zhì)的語(yǔ)句。漁歌子 張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。依我之見(jiàn)，所愛(ài)之花也若其人吧：?！八α?。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。（5分）3．“寫(xiě)得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。為學(xué)生提供廣闊的思維空間，有利于學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的能力。答案：傍晚，收獲滿心喜悅的我，披著滿天火紅的晚霞，從海邊散步回來(lái)。答案：幾十輛“奧迪”組成的浩浩蕩蕩的車隊(duì)，在一邊是白浪滔天的大海，另一邊是碧波萬(wàn)頃的稻田的公路上呼嘯而過(guò)。想像創(chuàng)造型——原句段只設(shè)定了一個(gè)比較籠統(tǒng)的情境，在這個(gè)設(shè)定的情境中可以任意地想像創(chuàng)造，進(jìn)行擴(kuò)展。現(xiàn)在和今后一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期，漢字仍是。思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段話。圖表轉(zhuǎn)換型——提供圖表或數(shù)字，讓考生熟讀深思后把圖表所表示的內(nèi)容用文字方式予以擴(kuò)展。參考答案：（1）在道路旁的操場(chǎng)上，活躍著一群青春的身影，他們有的踢足球，有的打籃球，有的跑步，還有的坐在一旁的草地上專心地讀著書(shū)。它漫長(zhǎng)，很難用尺子丈量；它多彩，處處充滿迷茫與坎坷，如同山間小路，有鮮花的芳香，也有泥濘的跋涉。其次要注意必須“以‘起跑線’為重點(diǎn)”，要描寫(xiě)“起跑線”可進(jìn)行聯(lián)想、展開(kāi)想像，或賦予其象征意義。擴(kuò)展的著眼有二：一是必須以歌聲為記敘重點(diǎn)，二是滲透于其中的感受必須符合規(guī)定的情景，并且要體現(xiàn)出兩種不同情景對(duì)人的關(guān)于歌聲的感受不同的影響。歌聲，放松了我緊張的神經(jīng)；歌聲，激發(fā)了我的斗志，增強(qiáng)了我求戰(zhàn)的欲望。另外，有些原句表意單純，或只有一個(gè)主干句，情感色彩并不明顯。他坐在窗下，凝視著前方的原野。葡萄熟了。順著下面幾句話的思路，講究一點(diǎn)幽默，續(xù)寫(xiě)兩三句話，組成一個(gè)語(yǔ)意完整的語(yǔ)段。（70個(gè)字左右）踏春歸來(lái)，襟袖間還飄逸著春天的氣息。擴(kuò)展下面的句子，使其形象、生動(dòng)。（每段不少于40個(gè)字）情景一：將離開(kāi)家門我月亮情景二：回到家中我 月亮參考答案：（情景一）走出家門，我不禁又回頭望了一眼，深深地吸了一口氣，抬頭望星空，月兒彎彎，像一艘獨(dú)木船，欲載我同行。1發(fā)揮你的豐富想象，以“假如古人有手機(jī)”為前提，給下面三種情景各補(bǔ)寫(xiě)一段話。③他，瘦高的個(gè)兒，細(xì)長(zhǎng)的腳，活像個(gè)衣裳架子。情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲情景二：考試前夕 我 歌聲【解析】這道題提供了兩個(gè)不同情境，用主題詞的形式表述，目的在于給學(xué)生更多的想象空間和擴(kuò)展空間。情景二病態(tài)答案示例：考試前夕，我的心情怎么也不能平靜，于是輕唱著我最喜愛(ài)的一首歌，在這首《真心英雄》優(yōu)美的弦律中我安然入睡?！八α恕?擴(kuò)展1：加修飾成份 —— 她含著淚笑了?！帮w蛾(或蝴蝶)值得贊美”可擴(kuò)展為：“飛蛾撲火，只是為了追求它所向往的那點(diǎn)光和熱，這份為了理想，而奮不顧身的執(zhí)著，的確值得我們?nèi)ベ澝?。解題指導(dǎo)：認(rèn)真分析句子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)擴(kuò)展點(diǎn)，然后結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于40字。表達(dá)一種感悟(1.)人生猶如一條充滿坎坷的道路，風(fēng)雨中有你奮力拼搏的身影，泥濘中有你踏出的清晰的足跡，黑暗中有你呼喚光明的吶喊。（5分）[解題指津] 這是一道語(yǔ)言擴(kuò)展題，屬于情景型擴(kuò)展題。(3)恬靜的夜，清風(fēng)偶爾送來(lái)一兩蛙聲，婆娑的樹(shù)影悄悄地映在河面上，仰望長(zhǎng)空只有銀河那淡淡的身影。金字塔如史，布達(dá)拉宮如經(jīng)，威尼斯如散文，蘇州園林如詩(shī)詞；你可以從中看到遠(yuǎn)古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng)……解題技巧：把握話題，確定擴(kuò)展方向。激活記憶，展開(kāi)聯(lián)想想象。補(bǔ)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語(yǔ)境和諧，句式相類，甚至語(yǔ)言風(fēng)格和修辭手法也應(yīng)和原句保持一致。表意前后一致，語(yǔ)言形式前后一致，典例分析：在下面一段話后續(xù)寫(xiě)（2005北京卷24題）?！皩W(xué)為人師，行為世范”。我們青年學(xué)子也應(yīng)深知：學(xué)習(xí)很重要，做人更重要；學(xué)識(shí)很重要，人品更重要。第四步：回顧要求，檢查答案?！驹囶}分析】注意幾個(gè)要素：竹、浣女歸、喧。典例分析：今年6月9日是我國(guó)第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開(kāi)展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。方法與技巧透析一、擴(kuò)展語(yǔ)句的解題技巧分析題目和提示語(yǔ)，明確擴(kuò)展要求、擴(kuò)展重點(diǎn)、擴(kuò)展的總體氛圍，弄清擴(kuò)展方向是正面反面、補(bǔ)充論據(jù)、豐富情景等。二、做擴(kuò)展語(yǔ)句題時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)（《零距離》P47）三、訓(xùn)練中學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤（《零距離》P47）課堂練習(xí)使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。第二步：構(gòu)思寫(xiě)法。第二步：要運(yùn)用“比喻”“排比”這兩種修辭方法。解析：句首，總領(lǐng)下文。每超過(guò)一字扣1分?！窘馕觥孔⒁鈱徢孱}意要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過(guò)48字。擴(kuò)展語(yǔ)句專題訓(xùn)練擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，不少于30字。四川）補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩幅對(duì)聯(lián)。媽媽們用青春和無(wú)私的愛(ài)，使一個(gè)個(gè)孤兒享受到家的溫暖。請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫(xiě)一句公益廣告詞(20字以內(nèi))。思維有兩個(gè)翅膀：________________。請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫(xiě)三句話。請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”“星辰”和“讀”3個(gè)詞語(yǔ)。②單句擴(kuò)展題：在主干成分上用形容詞、數(shù)量詞、副詞等限制修飾，或運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法加以描摹。（答案要意在勸阻，語(yǔ)言得體，符合對(duì)同齡人的口氣，不超字?jǐn)?shù)）（2）對(duì)年長(zhǎng)者：保護(hù)文化遺產(chǎn)，您老更應(yīng)該帶頭給我們做出表率，您說(shuō)是嗎？（答案要?jiǎng)褡?，語(yǔ)言得體，適合對(duì)年長(zhǎng)者的語(yǔ)氣，不超字?jǐn)?shù)）練習(xí)：未成年人沉迷網(wǎng)吧引發(fā)了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，對(duì)此，學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備開(kāi)展一次活動(dòng)，旨在教育學(xué)生認(rèn)清沉迷網(wǎng)吧的危害，把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條主題詞。練習(xí)：將杜甫《登高》中的“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回”一句擴(kuò)展成一段話。（4分）（10年湖北卷）【答案示例】（標(biāo)準(zhǔn)答案參考）浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳的打鬧著歸來(lái)。第二步：分析所給句子。要求：續(xù)寫(xiě)的話與引文銜接自然，語(yǔ)言通順。（5分）答案要點(diǎn)：①自己的看法與自己不認(rèn)同的看法必須針?shù)h相對(duì)；②申述自己看法，理由充分，有說(shuō)服力。（2）續(xù)寫(xiě)句尾部分，或者是呼應(yīng)句首的總結(jié)句，構(gòu)成總分總結(jié)構(gòu)形式?？忌鶕?jù)題干中規(guī)定的情景展開(kāi)合理的想象，增加與這些情景相關(guān)的內(nèi)容，使這些情景變得生動(dòng)形象，豐富飽滿。注意句式。典例分析：以“如果世界是一本書(shū)，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”為首句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。擴(kuò)展時(shí)還要注意“情景交融”，也就是說(shuō)運(yùn)用三個(gè)詞語(yǔ)描繪景色的同時(shí)，還要流露自己的情感，這種情感或喜悅，或陶醉，或向往，抑或迷茫、悵惘、哀婉，只要與所繪景色相吻合即可。解題技巧：弄清“顯性要求”即題干中對(duì)擴(kuò)寫(xiě)的情景、重點(diǎn)、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求。②或構(gòu)思較新穎，或形象較生動(dòng)，或寓意較深刻。注意字?jǐn)?shù)要求。②至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。擴(kuò)展（1）比原句多一點(diǎn)特色；擴(kuò)展（2）通過(guò)運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動(dòng)人之處；擴(kuò)展（3）通過(guò)花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣優(yōu)美的歌聲，那歌聲像媽媽的手溫柔地?fù)崦遥刮业男臐u漸平靜下來(lái)，催我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。提筆前一定要構(gòu)思好，想的好才能寫(xiě)的好。這就是擴(kuò)展語(yǔ)句。別哭，別哭，我這不是挺好的嗎？來(lái)，笑一個(gè)??”）（2）那么唐僧取經(jīng)時(shí)，（一旦有了危險(xiǎn)就可以趕緊掏出手機(jī)報(bào)警：“喂，110嗎？我是玄奘，我現(xiàn)在在某山下，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不知是從哪個(gè)動(dòng)物園里跑出來(lái)的青面獠牙的怪獸，情況非常危急??”）（3）那么漢代蘇武出使匈奴，匈奴謊稱蘇武已死時(shí)，（蘇武就不必鴻雁傳書(shū)，只需要給大漢天子打個(gè)手機(jī)：“喂，老大，是我。極目遠(yuǎn)望北方，莽莽原野，白雪皚皚；巍巍群山，銀妝素裹。要求運(yùn)用聯(lián)想，語(yǔ)意連貫。情景二：課堂上，老師突然點(diǎn)名表?yè)P(yáng)思想正在開(kāi)小差的我，我的感情如跳動(dòng)的波浪，是高興，是慚愧，還是內(nèi)疚？說(shuō)不清，道不明，理不順。（二）最古怪的是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，連“塹”也講究“吃”，你說(shuō)中國(guó)人思維中有多少是不能吃的？（三）“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，賞心悅目，以“餐”代之，清麗可人，要是譯成外語(yǔ)，豈不嚇壞了我們的少男少女？以“好文章”為主體，分別從來(lái)源和作用兩方面擴(kuò)展成一段話。情景二：天黑得像夜晚，教室里悶得如同蒸籠一般。那么從哪些地方可以表現(xiàn)人物心胸的開(kāi)闊呢？可以從兩個(gè)地方，一是從“窗子”，如果窗子潔凈敞亮，人物心胸就顯得開(kāi)闊愉快了；二是從“原野”，如果原野開(kāi)闊無(wú)邊，那么人物心胸也就顯得開(kāi)闊了。要做到擴(kuò)展合理，語(yǔ)言連貫、得體是重要一環(huán)。敘述角度合理，并使語(yǔ)句間層次嚴(yán)密。這歌聲，唱出了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)心，也唱出了大家的責(zé)任意識(shí)：獻(xiàn)身祖國(guó)，振興民族。這條起跑線是我人生的新的起點(diǎn)，它給我展示了新的征途。情景一：田徑場(chǎng)上情景二：人生某階段解析：首先要注意“情景”，也就是說(shuō)，“田徑場(chǎng)上”必須描寫(xiě)的是田徑場(chǎng)上的情景，不管是怎樣的比賽。（每段續(xù)寫(xiě)不少于50字）（1）北京的路平直而寬闊，（2）人生的路漫長(zhǎng)而多彩，解析：考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力，前者是實(shí)寫(xiě)，后者是虛寫(xiě)。北京）根據(jù)要求寫(xiě)兩段話。答案：我愛(ài)秋天那深邃、湛藍(lán)的天空。這句話的意思很明白，就是提醒人們?cè)诮慌笥褧r(shí)，不要，而要。邏輯推理型——根據(jù)一定的條件或者語(yǔ)境進(jìn)行邏輯思維，從而合理地推導(dǎo)出一定結(jié)論的類型。當(dāng)你端著滿滿一杯咖啡行走時(shí)，如果你的眼睛老是盯著液面，心中總是設(shè)法使之平衡，結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)咖啡液面的波動(dòng)會(huì)越來(lái)越劇烈，以致濺出杯子。公路：一邊是大海，一邊是稻田。例：把“李登輝下臺(tái)了”擴(kuò)展成50個(gè)字以內(nèi)的一句話，要交代出李登輝的本質(zhì)、身份、下臺(tái)的背景、原因及情態(tài)。提升聯(lián)想和想象能力。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。之具體、生動(dòng)。具體方法添枝加葉法①烏鴉飛走了——枯枝上的烏鴉突然向著遠(yuǎn)處的天空，箭也似地飛走了。（1）、擴(kuò)展成句： 山： 白鷺： 桃花、流水： 鱖魚(yú)： 箬笠、蓑衣 斜風(fēng)、細(xì)雨：四、補(bǔ)充連接性擴(kuò)展l這類題一般留幾處空缺，讓學(xué)生依據(jù)前后文或全段內(nèi)容，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、短語(yǔ)或句子，使文段連貫一氣，且語(yǔ)意更豐富、具體、形象。一般有字?jǐn)?shù)要求。例32：擴(kuò)展下面的句子，使之生動(dòng)。②畢業(yè)典禮上，同學(xué)們不約而同地拉起手，唱起了歌。(6分)情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲 步驟一：審題題目要求有哪些要點(diǎn)？（要注意審題，劃出要點(diǎn)，不要遺漏）B、下面我們來(lái)看一些例句。作業(yè)布置：專項(xiàng)復(fù)習(xí)配套練習(xí)；有關(guān)資料相關(guān)習(xí)題。五、肯定句與否定句用肯定式來(lái)表達(dá)的句于，叫肯定句；用否定式來(lái)表達(dá)的句子，叫否定句。四、整句和散句“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。（定語(yǔ)后置）常式句中顛倒了次序的部分，往往有強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。（1）單句常見(jiàn)的變式句有主謂倒裝句、狀語(yǔ)提前句、狀語(yǔ)后置句、定語(yǔ)后置句等。長(zhǎng)句特點(diǎn)：表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是受事主語(yǔ)。通過(guò)分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。2001年全國(guó)題明確提示“不出現(xiàn)具體時(shí)間”，但不少考生熟“時(shí)”無(wú)睹。抓住了以上信息，再概括壓縮是較易的了。要注意把握不同文體文段的主要信息。議論：推出論點(diǎn)和論據(jù)，理表邏輯關(guān)系。其注意事項(xiàng)有：○1抓住說(shuō)明