打造高效課堂工作小結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 ，考核課堂教學按照“獨學、對學、群學、組內(nèi)小展示、班內(nèi)大展示、達標測評、教師導學案、學生書寫工整程度幾項分別賦分，同時對教師的課堂教學考評還增加了轉(zhuǎn)課一項，轉(zhuǎn)課按照教師導學案、教師講課時間、課上是否有小教師講課、班級黑板的利用率、學生活動面幾方面對教師進行評價賦分，這一做法，有效的推動了課堂教學改革的實效性。（2）將優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗與方法總結(jié)提煉，形成具有暖池塘中學特色的學科教學模式（方法），進一步把學習推廣活動引向深入，并在全校范圍內(nèi)推廣應用。⑷學生的學習習慣是目前制約高效課堂的主要瓶頸。同時為幫助教師盡快掌握打造高效課堂的一些基本要求，我們十分注重利用網(wǎng)絡資源，加強這方面的培訓研究，我們先后下載了《如何打造高效課堂》、《對打造高效課堂的幾點思考》的等有關資料。這是我們應有的態(tài)度。興趣，是學習的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造才能的催化劑。創(chuàng)新的教學方式質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理。還可試行“師生合作”，教師完全以一個學習者身份出現(xiàn)，與學生平等地探討問題，讓學生在討論中建立自信，在討論中激出興趣，在討論中形成自覺學習意識。學生在什么時候?qū)W習最有效，在教師認為他很好，父母認為他很好，同學也認為他很好，他自己也認為自己很好時，這個時候他學習就是最有效的。關鍵詞 培養(yǎng)興趣 創(chuàng)新思維 獨立自主學習能力的培養(yǎng)社會在飛速發(fā)展，經(jīng)濟在不斷增長，社會將會需要更多更優(yōu)秀的人才，面對競爭日益激烈的社會，給我們的教育事業(yè)也增加了很大的壓力。教師也可以利用先進的教學手段，創(chuàng)設數(shù)學場景，尤其是一些實際問題的解決，數(shù)學思想怎樣滲透，讓學生在解決問題的同時，體會到數(shù)學思想的重要性。新課程的設置使數(shù)學課堂自主探究活動增加，很多數(shù)學概念在自主探究的活動中自然完成，多媒體為高效課堂提供了平臺，學習、探索、歸納、總結(jié)、結(jié)果展示一氣呵成，再加上圖文并茂的效果，使學生多方位、立體型感知，教學效果很好，課堂效率得到提高。教師在課堂上，應該是精神飽滿，情緒控制適當，既不缺乏激情，又能娓娓道來，眼睛、微笑，一個手勢有時能給學生以無窮的力量，幫他們樹立信心。數(shù)學課堂要注意設置一些有助于學生發(fā)散性思維的題目，說白了就是一題能不能多解，考慮問題能不能多項化。一遇到難題，不專心思考，總想問別人。如果數(shù)學課堂經(jīng)常會出現(xiàn)獨立自主學習機會，再加上一些場景，會不斷刺激學生思維神經(jīng)，獨立自主學習能力會不斷提高。我們的目標就是培養(yǎng)能不斷學習、不斷提高的社會有用之才。在這個過程中，教師不但要竭盡全力，而且要堅持不懈，要有耐心，不要操之過急，我們是教會學生去學會學習，我們的想法和學生的想法有時不能一下子進行溝通，這是正常的。一個學生不善于獨立處理生題，就意味著他的大腦就沒有足夠的訓練，沒有足夠的訓練，就沒有很好的思維效果。在反饋中多問幾個能不能這樣想，或者那樣做，有沒有更好的解法等等，讓學生不僅僅只把題目做完，而且去考慮這個題之外更多的東西，培養(yǎng)學生全方位立體性思維。面帶微笑的教師在站上講臺的那一瞬間，這種和藹可親的教態(tài)便可將部分精力尚未完全集中同學拉回到課堂中。比如學生認識正方體、長方體時，教師自制的教具，能給學生形象地展示這些圖形的特點，即正方體有六個面，并且六個面都是正方形，六個面的面積相等；而長方體也有六個面，各個面的特征就不相同了，也就是說，相對的兩個面的面積相等。二、數(shù)學課堂中多媒體的使用必不可少。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，是教師經(jīng)常思考的問題。在這樣的課堂里，每個學生都能實施自我管理，都能感到要對自己負責。要對學生進行普遍的關注要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注：產(chǎn)生一種心電感應，看，老師在看著我呢！要讓所有的學生都從老師關注的微笑和目光中，感受到一種溫暖，獲得一種支持。讓學生感覺學習是講理的心智活動而不是硬“灌”。教師要靈活運用各種教育方法，在組織課堂教學的各環(huán)節(jié)中，教師要明確自己的位置，別剝奪孩子的權(quán)力，要徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學生聽”，把知識強行“塞入”學生大腦的傳統(tǒng)教學模式和觀念。只有在學生方面想的周全的教師才能應付課堂上出現(xiàn)的各種問題也就能更好的去駕御課堂。三、下一步打算：，在備課上進一步下功夫，著重解決目標定位不準確的問題； ，重點解決學法指導不到位的問題；，這是一項需要長期深入研究和堅持的重點工作。三個要求是：一明快；二融洽；三投入少，
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