【正文】 一句話，不要把我們的思維強(qiáng)加到學(xué)生的身上，而時刻為學(xué)生著想，使我們的課堂達(dá)到潛移默化、潤物細(xì)無聲的效果。比如一些章節(jié)，先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，教師不講，然后布置練習(xí)題，遇到不會的讓他們自己多思考，然后討論，討論以后再讓他們做。六、高效課堂應(yīng)注重學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。學(xué)生的回答、積極思索在課堂上充分體現(xiàn)出來，能得到教師和同學(xué)們的肯定，學(xué)生的自信心在不斷增強(qiáng)，并且思維更加積極，學(xué)習(xí)成為一個自發(fā)主動的過程，從而引導(dǎo)大部分學(xué)生也積極參與進(jìn)來，學(xué)習(xí)效率自然也就上去了。自制教具經(jīng)濟(jì)實用又能起到很好的效果，如果動腦去開發(fā)的話，定能解決一些疑惑，可見自制教具在數(shù)學(xué)教學(xué)中有重要的作用。課堂既能展示大量的數(shù)學(xué)信息，又能進(jìn)行大量課堂反饋練習(xí)，還能展示一些不易理解的問題。學(xué)生的心理世界是豐富的，是可以開發(fā)的，我們教師要有足夠的信心和耐心，幫助學(xué)生渡過難關(guān)是必要的，但要讓學(xué)生體會到成功，要不斷傳遞滲透數(shù)學(xué)思想，要讓學(xué)生自己體驗和感受數(shù)學(xué)思想的微妙，不斷開發(fā)思維潛能。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué)，教師的生命價值更主要地是體現(xiàn)在課堂上，就讓我們抱著吸納革新的態(tài)度，將課堂改革真正落到實處。三、三、教法方面１、營造能夠給所有的學(xué)生以尊嚴(yán)的氛圍。以“小組合作”“多邊合作”“全班合作”等形式創(chuàng)設(shè)學(xué)生之間互學(xué)互補(bǔ)互促的學(xué)習(xí)氛圍。再有，適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制也很重要，我們不僅要鼓勵學(xué)生成績的進(jìn)步，更要鼓勵學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí)，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。此外還要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。第四篇：如何打造高效課堂如何打造高效課堂在大力推行回歸教育本位的素質(zhì)教育背景下，大幅度削減課時，改變以往那些熬時間、拼體力的學(xué)校教育的今天，再談創(chuàng)造高效課堂，恰恰迎合了廣大教師的心理需求，理所當(dāng)然地被教師們認(rèn)同，因此各校以“學(xué)洋思，提效率”的各項教研活動正如火如荼地開展中。教師方面必須達(dá)到以下4個要求：①充分的課前準(zhǔn)備；②活躍的課堂狀態(tài)；③科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)；④適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制。我們重點學(xué)習(xí)了各級文件及活動方案，組織討論，重點圍繞：“什么是高效課堂”“為什么要建立高效課堂”“怎樣建立高效課堂”三個主要問題。⑵教師普遍缺乏科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)或者學(xué)法指導(dǎo)不到位。（4）各教研組，組長組織，每周教研一次，總結(jié)課改工作，推動課改工作進(jìn)程。“”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)運用將進(jìn)入整體推進(jìn)階段，各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)校實際擴(kuò)大到一定范圍進(jìn)行實驗。第一梯隊實驗教師寫出心得體會。特別是要培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地并有個性地學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分發(fā)展。三、課堂教學(xué)改革試行年級、學(xué)科。以點帶面，示范帶動實施階段（1）個人嘗試。學(xué)校將圍繞高效課堂隨時修訂課改方案，多角度進(jìn)行業(yè)務(wù)講座和培訓(xùn)?？偨Y(jié)成果階段（1）學(xué)校開展課改教師的教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計的評比活動，交流經(jīng)驗體會，進(jìn)行教師資源共享。⑶課堂目標(biāo)定位不準(zhǔn)確。通過學(xué)習(xí)討論，目前我們對前兩個問題都有了一個深刻的、清醒的認(rèn)識。學(xué)生方面要從3個方面做起：①課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；②課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣；③課后鞏固習(xí)慣；，認(rèn)真研讀結(jié)合學(xué)習(xí)討論形成的共識，尋找自我達(dá)標(biāo)的最佳結(jié)合點。做為新時期的教育者，我們理應(yīng)以兼容并包的博大襟懷，去偽存真的務(wù)實態(tài)度，廣泛汲取各路先進(jìn)教育教學(xué)思想之精華，博采眾長，為已所用，真正從為了教好自己的學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，去組織好我們的課堂，形成適應(yīng)新形式更適合自己的教學(xué)風(fēng)格?；钴S的課堂狀態(tài)啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動。我們適當(dāng)?shù)募?，正是為實現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準(zhǔn)備。讓學(xué)生之間的信息和情感在交流中產(chǎn)生思維的碰撞，實現(xiàn)個性差異互補(bǔ)，使他們在合作中競爭，在交流中發(fā)展，通過合作交流激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，同時也把課堂延伸到課外。讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?。第五篇：如何打造高效課堂如何打造高效課堂摘要 高效課堂對于學(xué)生非常重要，教師要運用多種手段，根據(jù)實際情況，自制一些教具，以飽滿的情緒走進(jìn)課堂，