教育敘事案例：用心感化學(xué)生-文庫吧在線文庫
【正文】 經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行思想教育,從心里上進(jìn)行疏導(dǎo),讓他們積極參與其他學(xué)生競爭,幫助孩子客服自卑心理,喚醒他們沉睡的自尊,鼓勵(lì)孩子大膽嘗試,當(dāng)孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí),就表揚(yáng)他們,多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),讓他們充滿無限的喜悅和興奮。每個(gè)學(xué)生都有自尊心,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生同樣希望得到老師對(duì)他們的尊重、信任和肯定。終于在高二下學(xué)期，A同學(xué)基本改掉了不完成作業(yè)的習(xí)慣。但靜下心來想想也挺可憐他的，自己天資不聰明家長又不負(fù)責(zé)任。第一篇：教育敘事案例：用心感化學(xué)生教育敘事熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。面對(duì)A同學(xué)及家長的態(tài)度，我有時(shí)也真是氣極了，不想再管他，由著他去吧，等到他走向社會(huì)讓家長嘗嘗自己種下的苦果吧。因此，A同學(xué)后來也多次出現(xiàn)反復(fù)，但是因?yàn)槲矣辛思议L的支持、配合，他有了家長的監(jiān)督，同學(xué)們都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有了較大的好轉(zhuǎn)了。特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。了解了他們的具體情況后,應(yīng)該盡量幫助他們走出困境,幫助他們找到問題所在,改進(jìn)一些學(xué)習(xí)方法。對(duì)于老師的批評(píng)教育，愛顯出一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤不是耐心的說服教育，而是指責(zé)。老師要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮其作用。與同學(xué)之間的矛盾逐漸消除，同學(xué)們一致反映他的進(jìn)步很大，表現(xiàn)良好。我就去找他，先對(duì)他說讓他學(xué)會(huì)將心比心，去體會(huì)別人的感受，更要體會(huì)如果班級(jí)都要像他這樣，我們做老師的該怎么辦，他說：“老師，我從來沒這樣去想過耶！”我說：“孩子現(xiàn)在不要你去想。怎樣面對(duì)這些學(xué)生？雖然老師本身都懷著好的愿望，但其結(jié)果往往事與愿違，甚至使師生之間的情緒對(duì)立，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，失去學(xué)習(xí)信心，失去希望，背離了素質(zhì)教育的宗旨。而且學(xué)生在心理上是需要班主任老師對(duì)他們的關(guān)注和承認(rèn)。要向他們介紹多種多樣的職業(yè)，使他們認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)到每一種職業(yè)都是必要的和偉大的，形成一定的敬業(yè)精神。班主任的自信心關(guān)鍵來自于班主任自身的素質(zhì)的提高，而班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在知識(shí)水平、能力水平和人格魅力三方面。在班主任自身的素質(zhì)的提高同時(shí),教師要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生來說犯錯(cuò)誤是難免的,這時(shí),教師的心態(tài)就顯得十分重要。馬丁 查爾斯要建立一個(gè)有凝聚力的集體，班主任必須付出大量的汗水和心血。班主任工作游刃有余，可以增加一個(gè)班的向心力。就因?yàn)檫@句話，給了她學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由此可見，一句鼓勵(lì)與表揚(yáng)對(duì)學(xué)生來說是多么的重要。早戀現(xiàn)在已經(jīng)不是什么新鮮問題，而處理這類問題我們應(yīng)該設(shè)身處地站在學(xué)生的角度想想。首先，班主任老師要精心設(shè)計(jì)營造一種平等、和睦、團(tuán)結(jié)的氛圍，讓班級(jí)充滿集體之愛。老師對(duì)不起我以前太不聽話了。如是我采用了，走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，用心去感化他們，收到了不錯(cuò)的效果。給他講解一些偉人、科學(xué)家成功事跡，使他明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業(yè)。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，少批評(píng)、責(zé)罵，合理對(duì)待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他，利用親情來感化他，慢慢地消除他的對(duì)立情緒。案例分析：該生的叛逆行為特別嚴(yán)重?？傊?要真正用自己的愛心去感化學(xué)生,相信每一個(gè)孩子都有成功的可能,想方設(shè)法采取相應(yīng)措施幫助學(xué)生成功,要用自身的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的熱情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把他們的思想引導(dǎo)到課本上來。而往往老師在
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