朱自清春3-文庫吧在線文庫
【正文】 醞釀：文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。以“家鄉(xiāng)的春”為話題寫一篇寫景散文 、［ 板書設(shè)計(jì)］（課件出示）.春（散文）朱自清思路： 中心：↓ ↓一．盼春 春天終于來了（總領(lǐng)全文）二、繪春↓春草： 軟、青 春天 ↓春花： 多、艷 充滿 ↓春風(fēng)： 輕、柔 活力 ↓春雨： 密、輕盈 希望三、游春： 快樂、信心 力量。播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生欣賞?！辈捎昧伺疟鹊氖址ǎ贿\(yùn)用了“欣欣然，朗潤”等豐富的詞語這樣寫的好處：讓讀者仿佛聽到了春天由遠(yuǎn)而近的腳步聲，把春天寫活了。迎春：寫了人們?cè)诖禾斓耐獬龌顒?dòng)和抖擻精神，表現(xiàn)了春天里人們的歡樂和喜悅。（重點(diǎn)）4．寫作練習(xí)：練習(xí)觀察身邊的事物，仿照課文，描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景。著有《朱自清全集》，《春》這篇散文就出自此作品集。形容婦女打扮得十分艷麗。三． 研讀課文（一）整體感知。（醞釀 宛轉(zhuǎn) 應(yīng)和：內(nèi)心里或表面上去贊同別人的觀點(diǎn)、看法、號(hào)召，并伴隨一定的肢體、表情、語言反應(yīng)。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。① 第2段，寫山、水、日三種宏大的事物粗筆勾勒春回大地、生機(jī)勃勃，描繪這三種事物狀態(tài)所使用的詞語很獨(dú)特，山“朗潤”、水“漲”、太陽“臉紅”，請(qǐng)嘗試分析其獨(dú)特妙處。ｂ.“濕潤的空氣”、“泥土的氣息”、“青草味”、“各種花的香”——嗅覺，寫春風(fēng)的清新。⑤．文章最后三段的三個(gè)比喻各表現(xiàn)了春天景象的什么特點(diǎn)？還可以用哪些事物比喻春天？明確：表現(xiàn)了春天的新、美、健。豆芽偷偷地從豆殼里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。電視里帶來些新調(diào)查的有毒食品的氣息，混著記者暗訪的味兒，還有各種有關(guān)有害食品曝光的新聞在網(wǎng)上醞釀。放眼去，醫(yī)院里，廁所邊，有吃了有毒食品患病的人；還有喝了三氯腈胺的小孩，結(jié)著石，憋著尿。中國食品像隱秘的殺手，有層出不窮的花招和手段，引著我們安樂中死去。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。）本文大致寫于1927年~1933年。抒發(fā)了對(duì)春天的贊美之情，表達(dá)作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、憧憬未來的思想感情。中心思想：本文通過描繪花草爭(zhēng)榮，生機(jī)勃勃的春天美景，贊美了春天帶給人們的無限希望，激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫飫谧?奮然向前，表達(dá)了作者熱愛春天，熱愛生活的情感。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。“吹面不寒楊柳風(fēng)。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。積攢積攢毒素，借點(diǎn)藥費(fèi)，各看各的一份兒病去了?？蓜e惱。紅的蘇丹紅像火，粉的瘦肉精像霞，白的吊白塊像雪。三． 學(xué)習(xí)總結(jié)要求學(xué)生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、情感等方面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容加以總結(jié)，并進(jìn)行交流，師生共同補(bǔ)充修正。ａ.“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”——連用比喻，表現(xiàn)春雨雨絲纖細(xì)、光亮、連綿。明確：草：“嫩嫩的”質(zhì)地；“綠綠的”色澤；“滿”的旺盛長(zhǎng)勢(shì)。、標(biāo)注的精妙的詞句與同學(xué)們分享。第二課時(shí)一． 導(dǎo)課、看過、聽過的有關(guān)表現(xiàn)春天的詩文、圖畫、音樂等作品，朗誦、展示、播放給同學(xué)們。（允許學(xué)生仁智自見，但教師要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住從關(guān)鍵性線索語句、作者感情發(fā)展等方面入手。教師點(diǎn)撥。⑶、醞釀：原指造酒的發(fā)酵過程，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。）同學(xué)們，通過剛才的圖片以及生活中的所見所聞，相信大家對(duì)春天已經(jīng)了解不少。第三篇：《春》朱自清《春》朱自清一、教學(xué)目標(biāo)1．將課后“字詞積累”和課文中的生字生詞找出來，使用工具書注音、解釋。教師再次設(shè)疑：本文寫景多用修辭且多種寫景方法相結(jié)合，讓學(xué)生以小組討論的形式分別對(duì)春草、春花、春風(fēng)、春雨幾幅圖景進(jìn)行語句賞析，討論完畢小組展示。閱讀文章前，老師設(shè)疑：文章圍繞春天寫了哪幾方面內(nèi)容？學(xué)生齊聲朗讀，教師糾正字音，指導(dǎo)朗讀。第二篇：春朱自清將教學(xué)重點(diǎn)定為以下兩點(diǎn)：，揣摩文章比喻、擬人、排比等修辭手法以及寫景手法的妙處。招展：迎風(fēng)擺動(dòng)。nni224。學(xué)生不懂詞句舉例：（課件出示）①為什么用兩個(gè)“盼望著“
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