朱自清《春》3-全文預(yù)覽
【正文】 .“吹面不寒”、“像母親的手撫摸”——觸覺，寫春風(fēng)的和煦、輕柔。③ 作者寫草、花、風(fēng)、雨，都抓住了最突出的特征加以表現(xiàn)，寫法靈活多變，請(qǐng)結(jié)合課文加以分析。（3）課文第2～7段，作者濃墨重彩描繪春的美景。請(qǐng)將你認(rèn)為最精妙的詞句標(biāo)出來?！督溪?dú)步尋花》（杜甫）：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。欣欣然 呼朋引伴）五． 課外延伸搜集有關(guān)表現(xiàn)春天的詩文、圖畫、音樂等作品。即：盼春 繪（描）春 贊（頌）春 四． 課堂練習(xí)工整、準(zhǔn)確、規(guī)范地練習(xí)書寫課后“字詞積累”中提供的詞語，并利用工具書、結(jié)合課文注釋理解其含義。）（2）你認(rèn)為從哪里入手能幫助我們快速分析本文的結(jié)構(gòu)、理清文章的線索？請(qǐng)大膽說出你的見解。（3）每個(gè)小組抽簽，推舉代表參加比賽。盡量做到：用普通話，吐字清晰；重音明確突出；停頓適中并且有長短變化；節(jié)奏上要顯示快慢強(qiáng)弱的變化；感情充沛，恰當(dāng)表現(xiàn)歡樂欣喜之情；表情自然。⑹、花枝招展：花枝迎風(fēng)擺動(dòng)，婀娜多姿。⑵、朗潤：明亮潤澤。是我國著名的現(xiàn)代散文家、語文教育家。二． 朗讀訓(xùn)練（強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生充分體現(xiàn)美文美讀的愉悅。3． 揣摩詞語：勾畫、標(biāo)注精妙詞句并簡單加以賞析。七、布置作業(yè)運(yùn)用多種修辭和寫景方法，描繪校園一角。春雨：作者按照近及遠(yuǎn)，由個(gè)體到整體的順序，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，抓住了春雨亮、細(xì)、密的特點(diǎn)。學(xué)生展示，教師總結(jié)：作者繪春主要寫了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春。教師設(shè)疑:這一部分，作者采用了什么樣的方發(fā)來描寫的?這樣寫有什么好處?學(xué)生思考,自由發(fā)言，教師歸納：(1)采用了“盼望著,盼望著”重疊的句式；“春天的腳步近了”用了擬人的手法；“山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。二、初讀文章，整體感知。下面說一下我的具體教學(xué)思路和過程一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感。三、在進(jìn)行問題設(shè)計(jì)時(shí)，有幾句話表述不夠嚴(yán)密，所以一定要細(xì)心。、作業(yè)布置：有感情的誦讀課文，并背誦課文及相關(guān)的詩詞句?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。n)蓑(suō)衣 巢(ch225。ng)醞釀(y249?！睉?yīng)該怎樣理解?(這里的“工夫”是指時(shí)間，這句話的意思是：有一年的時(shí)間，可以做好許多事情，告訴人們應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上)⑥文章的結(jié)尾為什么選用“剛落地的娃娃“、”小姑娘“、“健壯的青年”來比喻春天“?(這些比喻非常形象、貼切，春天給人以新生命，給人以美麗多姿，給人以力量、信心的美感。（引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文應(yīng)該用什么樣的感情）（7）、分小組誦讀課文后，師點(diǎn)撥：本文寫了春天的哪些景物？（分層次寫出了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春圖）（課件出示）.春草圖——草報(bào)春 3 春花圖——花爭(zhēng)春 4 春風(fēng)圖——風(fēng)唱春 5 春雨圖——雨潤春 6 迎春圖——人迎春 7游春：.大家齊誦讀課文，再遨游美好的春天吧！要求：(1)、加深對(duì)文中形象而生動(dòng)的句子理解；(2)、用明快的節(jié)奏，讀出作者熱愛贊美的感情。）（4）、問：“能不能告訴老師這詩句寫春天的什么景物呢？” “是小草”。散文代表作有《背影》、《綠》、《荷塘月色》。（課件出示課文題目及教學(xué)目標(biāo)）。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。二、教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性，體悟作者語言表達(dá)的巧妙。第一篇：朱自清《春》3七年級(jí)（上）朱自清《春》教案一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)學(xué)生“細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述”的能力。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。四、教具：錄音機(jī)、電腦白板、課件五、教學(xué)過程：（兩課時(shí)）、創(chuàng)景導(dǎo)入：同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機(jī)，今天讓我們一起走進(jìn)一派充滿詩情畫意的美好春光景象中：唐代的杜甫《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過春天，今天我們共同欣賞一篇描畫春天的優(yōu)美的散文《春》吧。是我國著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。例：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。繪春：（6）、（我們找到了春天，那么的美麗，那讓我們共同來欣賞作家朱自清筆下的春天那美麗的春景）（放課文錄音朗誦），領(lǐng)會(huì)作者感情基調(diào)。”為什么要這樣寫春雨?(這是春雨迷蒙時(shí)特有的景狀，作者觀察細(xì)致，整個(gè)空
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