滬教版歷史與社會九上新科技革命與現代文化word教案-文庫吧在線文庫
【正文】 ：社會實踐的需要 ——二戰(zhàn)和戰(zhàn)后各國的需求；物質和科技基礎；科學理論的突破）第三次科技革命產生的條件主要有三方面。第二次世界大戰(zhàn)中迅速發(fā)展的科學技術，更是新的科技革命的基礎。如無線電為 35年、雷達為 15年，而第三次科技革命開始以來的科技發(fā)明則多在 10年以內，如原子能利用為 6年、電子計算機為5年、晶體管為 4年、激光器僅為 1年。 科學技術各領域之間相互滲透，出現兩種趨勢：學科越分越多，分工越來越細，研究越來越深入；學科間 的聯(lián)系越來越密切，科學研究朝綜合性方向發(fā)展。 促進了社會經濟結構和社會生活結構的變化。例如 ，現代化通訊手段的出現，改變了 人們交流信息的傳統(tǒng)方式，也在改變著傳統(tǒng)的人際交際方式；通過國際互聯(lián)網，導致人們觀察、認識外部世界的方式和方法也在發(fā)生變化；試管嬰兒的誕生，有利于解決人類優(yōu)生的難題，但是也給人的婚姻家庭和倫理道德帶來新的問題。發(fā)達國家的投資比重也發(fā)生變化，從傳統(tǒng)工業(yè)轉向尖端技術工業(yè)。對于我們學生來說，就是通過刻苦學習來提高自身的綜合素質，以適應高科技時代對人才的要求，將來在激烈的國際競爭中，為祖國作出更大的貢獻，使我們的祖國也成為現代化科技強國。在本節(jié)課中我們 將看到太多絢麗、但卻是變異的花朵。 ［以簡介方式播 放前期作品 ——Love me do／ Yesterday；后期作品 ——Revolution／Give Peace a Chance／ Imagine］ 可以聽到，如果說其前期作品明亮剔透如莫扎特，還充滿頑童般的惡作??；后期則帶有強烈的政治參與和探索自我世界的精神。這門藝術的發(fā)展所依賴的是什么呢？ ——科技進步。作為產自好萊塢工業(yè)流水線的一種特殊商品，在其商業(yè)的外殼中自然包含著一個 文化的內核，美國人不失時機地把電影作為借以在全球傳播美國價值觀念 ——美國式的英雄主義、人道主義和美國式民主的載體，大家可以在以后觀賞電影中注意體會。在榮膺諾貝爾文學獎的《老人與?！分校髡吣恰耙粋€人不是生來要給打敗的”的生存信念， 在所有經受人世悲歡榮辱、體味生活與命運壓力的讀者心中，激揚起一種深刻而帶有悲愴意味的人生啟示。世界各國面臨著機遇和挑戰(zhàn)。其中較有影響的象征主義、表現主義、意識流文學等，留下了波特萊爾、艾略待、卡夫卡、喬伊斯和福 克納等一長串閃光的名字和《惡之花》、《荒原》、《變形記》、《尤利西斯》、《喧囂與騷動》等一系列現代經典。 20世紀以后，歷史的重心已逐步轉向悄然崛起的現代主義文學。其美學特征在于注重影片的逼真性，啟用非職業(yè)演員，著名的口號是： “把攝像機扛到街上去！ ”“還我普通人！ ”德國大導演法斯賓德的《莉莉 二、電影藝術 電影開始并不是藝術，而是愛迪生在發(fā)明電燈之余搞出來的一種小玩藝兒。最初的爵士樂反映了美國黑人的憤怒、壓抑，隨著 20年 代大量白人樂師從事爵士樂演奏，迅速風靡開來。 3．態(tài)度、價值觀方面：以人為本，挖掘歷史人物的內心世界，對學生進行人格、情感教育。發(fā)達國家利用自己控制著尖端技術的優(yōu)勢，大量對發(fā)展中國家出口耗資少、附加值高的高技術產品，壓低初級產品價格，使發(fā)展中國家蒙受巨大的經濟損失，造成了發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間經濟差距的不斷加大。 發(fā)達國家在發(fā)展新興產業(yè)的過程中，把原來那些消耗能量大、浪費資源多、污染嚴重的勞動密集型產業(yè)轉讓給發(fā)展中國家。 1
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