【正文】 課題 從種植到收獲 教學(xué)目標(biāo)： 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性的特點(diǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期長，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要遵循“不違農(nóng)時”的規(guī)律。一年之中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么分為這四個階段？（一年之中不同季節(jié)的光照、溫度適合農(nóng)作物從種植到生長、到成熟的不同階段，才有了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不同階段。 二、探究活動 閱讀課文第 9頁。 土地，為人類奉獻(xiàn)著豐富的食物，保證了人類的生存和繁衍?？墒?，由于這些年來，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量地使用化肥和農(nóng)藥，使得許多農(nóng)產(chǎn)品中都有殘留農(nóng)藥。這樣我們就可以吃上放心的食物了。 形成對我國農(nóng)業(yè)充滿希望和憧憬的發(fā)展態(tài)度，確信我國農(nóng)業(yè)的明天將更加美好。 討論：在嚴(yán)寒的冬天，你們吃過哪些新鮮可口的夏令蔬菜？你們知道這些蔬菜是在哪里種植出來的？你們知道無土栽培技術(shù)嗎？以生菜的無土栽培為例，說一說怎樣進(jìn)行無土栽培的生產(chǎn)。 理解： （ 1）我們偉大的祖國用只占世界七分之一的耕地解決了占世界五分之一人口的吃飯問題，免除了饑餓。 布置作業(yè)： 在家長的帶領(lǐng)下，從商店、超市等地方了解有哪些進(jìn)口的農(nóng)產(chǎn)品，這些農(nóng)產(chǎn)品是從那個國家進(jìn)口的。 二、探究活動 閱讀與討論。 學(xué)生展示自己收集的資料，討論：你知道中國的絲綢和茶葉嗎？知道中國的絲綢和茶葉對世界產(chǎn)生的影響嗎？你見過用絲綢制作的服裝和飾品嗎？你知道絲綢用什么制成的？你家人有飲茶的習(xí)慣嗎？你知道有哪些飲茶的習(xí)慣和風(fēng)俗？ 三、總結(jié) 千百年來，絲綢不僅美化著我國人們的生活，而且走向世界，為我國帶來了崇高的聲譽(yù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)本地春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)民俗的資料。 思考并討論：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展有什么關(guān)系？我們這里在春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)有什么民俗？你能說出這些民俗的含義嗎？ 閱讀與討論。 板書設(shè)計： 課題 寄托著希望的傳統(tǒng)文化 農(nóng)業(yè)文明的特點(diǎn)，節(jié)日、飲食、居住等，都與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著或多或少的聯(lián)系。 制作。課時安排： 2課時。） 今天，我們用另外一種方式了解通信家族。 布置作業(yè)。小組推選一位同學(xué)介紹一種通信方式。 板書。 教學(xué)時間： 1課時。 談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的積極情感。 思考：郵遞員當(dāng)?shù)?的地理環(huán)境怎樣？郵遞員一般使用的是什么交通工具？除了書本上介紹的，你還想了解什么內(nèi)容？ 小組討論回答。 板書。 思考：這些道路你熟悉嗎 ?和我們所生活的地區(qū)的道路一樣嗎？在我們居住的地區(qū)哪些是常見的道路？道路發(fā)生了什么變化？ 閱讀、探究。 板書。 教學(xué)時間： 1課時。 小結(jié)。通過對絲綢之路的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解我國悠久燦爛的歷史文化，萌發(fā)其愛國之心和民族自豪感。 閱讀書本 47－ 48頁的內(nèi)容。 布置作業(yè)。 教學(xué)準(zhǔn) 備： 走訪、調(diào)查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目。 閱讀 53頁的內(nèi)容，請同學(xué)說一說，它反映的是一個什么樣的問題？ 思考：如果 像他那樣，會產(chǎn)生哪些危害呢？ 填一填：把自己的想法填在書本上。 萌發(fā)對電視工作者及其勞動的尊敬。 講述：每一個電視節(jié)目凝聚著學(xué)多電視工作者的心血、汗水和智慧，都是熒屏前后許多電視工作者共同勞動的結(jié)果。 課題 書報――生活中的良師益友 教學(xué)目標(biāo)： 知道書籍、報刊和雜志是學(xué)習(xí)和生活的良師益友。 教學(xué)活動： 第一課時： 導(dǎo)入。 提議把藏書拿到學(xué)校建立一個班級圖書角。 介紹剪報的分類和剪貼技巧。 表揚(yáng)制作認(rèn)真的同學(xué)。 了解如何安全、有效、合理地使用網(wǎng)絡(luò)。 演示電腦網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化功能，講述它對人們工作、學(xué)習(xí)和生活的幫助。 板書。 教學(xué) 活動： 一、導(dǎo)入。 根據(jù)上課準(zhǔn)備，各個小組利用上下學(xué)或休息日的時間進(jìn)行調(diào)查。 教學(xué)準(zhǔn)備： 走訪交通部門，了解所需要的情況。 提問：交通指揮中心是做什么的？電子警察指的是什么？遇到或發(fā)現(xiàn)交通事故時，應(yīng)該怎么辦？撥打 122報警電話時，要講清什么？ 講解：要盡量簡要地講清楚事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)、過程、車輛損壞和人員傷亡的情況。 課題 為了行人和車輛的安全。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入。 介紹在調(diào)查中你發(fā)現(xiàn)了哪些交通標(biāo)志？它們分別代表什么意思？ 匯報、展示調(diào)查結(jié)果。 進(jìn)行設(shè)計交通標(biāo)志的活動，并展示。 知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛生命、自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。 討論：你知道哪些交通規(guī)則？行人、乘車人應(yīng)該哪些交通規(guī)則？ 小組交流：以“我們身邊的交通隱患”為題，對課前的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，綜合小組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，準(zhǔn)備向全班匯報。 這節(jié)課，我們按照教科書 72— 73頁的要求，做“我們一起遵守交通規(guī)則”的游戲。 調(diào)查自己所在曾經(jīng)發(fā)生的火災(zāi)，以及發(fā)生的原因。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 布置作業(yè)。 鞏固繪制平面圖的知識。在有可能的情況下，應(yīng)該盡快電話報警，撥打119。 在我們的生活中存在著很多火災(zāi)隱患，我們一定要有防患與未然的意識，才能更好地預(yù)防火災(zāi)。 教學(xué)時間： 1課時。 向家長介紹今天在課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入。閱讀書 86頁“法官阿姨的忠告”，并在圖上按要求做出標(biāo)記，懂得自己身體的哪些部位他人不能觸摸的，自己要加以保護(hù)。 體驗健康文明的生活，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度。 討論：就你的所見所聞，你還知道哪些是健康文明的生活方式？哪些是不健康、不文明的生活方式？健康文明的生活方式會給你什么感受？不健康、不文明的生活方式有什么危害？ 小組活動。 板書設(shè)計。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入。 全班討論。 每一位同學(xué)，從我做起，從今天做起，從一點(diǎn)一滴做起，在公共場所中做一個文明、有教養(yǎng)的小公民。 布置作業(yè)。 匯報：本組健康生活方式的體驗活動，講自己的感受。 感受文明的環(huán)境是大家共同的需要。 小結(jié)。 談話：業(yè)余時間你最喜歡做什么？ 閱讀探究。 家長檢查自己在 86頁圖上做的標(biāo)記。 提問：書上呈現(xiàn)的這些情景你遇到過嗎？這些情況在你身上發(fā)生過嗎？除了這些，你知道生活中還存在哪些安全隱患呢？后果是什么？你能舉出這樣的事例嗎？怎樣避免類似事情發(fā)生？一旦發(fā)生了應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 全班交流：以“我給同學(xué)提個醒”為題進(jìn)行交流，提示同學(xué)安全自護(hù)。 樹立自我保護(hù)的意識。各個部門要協(xié)作配合，及時滅火，將火災(zāi)造成的損失降到 最低限度。 課題 防患與未然 在我們的生活中存在著很多火災(zāi)隱患，我們一定要有防患與未然的意識，才能更好地預(yù)防火災(zāi)。 小組準(zhǔn)備：把自己的調(diào)查結(jié)果畫成平面圖。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入。 知道哪些是生活中的火災(zāi)隱患及防火措施。 提問：火災(zāi)發(fā)生的報告和統(tǒng)計圖告訴了我們什么？ 討論：結(jié)合書本上的“火災(zāi)原因調(diào)查報告”， 研究火災(zāi)發(fā)生的原因 ？ 小組、全班交流。 知道火災(zāi)的發(fā)生原因。） 布置場地，分配道具。 布置作業(yè)。 了解交通規(guī)則和本地交通現(xiàn)狀。 調(diào)查行人和車輛遵守交通規(guī)則的情況。 學(xué)生將交通標(biāo) 志分類。 1．閱讀書本 66頁課文，學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)： 辨認(rèn)各種常見的交通標(biāo)志，正確理解它們的意思。 在認(rèn)識交通標(biāo)志的活動中，進(jìn)一步內(nèi)化和深化有關(guān)交通安全和自我保護(hù)的意識。 三、小結(jié)。通過調(diào)查同學(xué)們有哪些發(fā)現(xiàn)？ 二、討論探究。 教學(xué)目標(biāo)： 了解家庭和學(xué)校附近交通設(shè)施的設(shè)置情況，并知道他們的作用。 問：從統(tǒng)計 圖中，你了解到什么？ 全班討論：交通事故給人們帶來了什么影響？為什么會發(fā)生這么多的交通事故呢？交通事故發(fā)生的原因是什么？ 組準(zhǔn)備：調(diào)查本地區(qū)的交通設(shè)施。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)制定調(diào)查方案。 小結(jié)。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入。 課題 書報――生活中的良師益友 書報不僅可以給我們帶來知識、信息和快樂，而且還可以永久地保存，便于我們翻閱。D、注意美觀。 第二課時： 導(dǎo)入。所以說，書報是我們的良師益友。 教學(xué)時間： 2課時。 布置作業(yè)。 教學(xué)活動： 導(dǎo)入。 板書?，F(xiàn)在請同學(xué)們講一講你的調(diào)查情況。 主題三、多姿多彩的傳媒世界 課題 怎樣看電視 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。 要求：（ 1）在地圖上，學(xué)生找出絲綢之路的大致位置。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入。 收集有關(guān)絲綢之路的資料。 閱讀 42頁課文的內(nèi)容。 體驗道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。 小結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 了解本地區(qū)道路變化的情況。 利用上節(jié)課的知識，正確寫好信封，并到郵局把信件寄出。 談話：上節(jié)課，老師請同學(xué)們利用休息的時間到郵局觀察和感受郵政工作者的勞動。 板書。 提問：信是寄到哪里的？郵政編碼是什么？收信人是誰？這封信是從哪里寄出的？寄信人的郵政編碼是什么？ 默讀課文 34頁，了解寄信的要求，書寫信封的格式。 了解通信的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識和行為。 小結(jié)：我們在類似情況下的行為，要減少不文明、不禮貌的言談舉止。 閱讀書本 30頁小文的日記。 可 以采用多種方式介紹，并且將講解、表演、圖片、實(shí)物等方式結(jié)