北師大版第十二冊我們上路了說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 ）、自主探究法 蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索 者。在對詩歌的音節(jié)美的感受中，詩歌的內(nèi)容美也能得到很好的體驗。隨手做批注。學(xué)生提出第幾小節(jié)，當(dāng)隨機學(xué)習(xí)第幾小節(jié)。指名讀，讓學(xué)生點評。讓學(xué)生結(jié)合小資料進行理解。 《我們上路了》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 了解作者；能夠運用聯(lián)想、加深對詩歌的理解。 二、初讀課文、整體感知。 在小組內(nèi)交流。 請同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，自己創(chuàng)作一首同一題材的小詩或者替作者補寫其他你覺得可以合理添加的章節(jié)。） 學(xué)生練習(xí)有感情朗讀。 學(xué)生通過朗讀，全文分三部分（第一節(jié)：雖然我們很稚嫩，但我們還們還是 上路了；第二節(jié)：路上可能遇到美麗也可能有挫折，但我們決不后退；第三節(jié)：人生的路靠自己踩出，要勇往直前，腳踏實地。 教學(xué)難點： 體味詩中所蘊含的人生哲理和作者的思想感情，樹立自信心，開拓自己的人生之路。師總結(jié)：所謂的真姓名，正如同學(xué)們所說，是不虛度年華，不浪費光陰，是腳踏實地做高尚的事，做有價值的事！ 師讓學(xué)生從這小節(jié)中找到一個關(guān)鍵詞語。 生自由發(fā)言，說出自己的見解 。指名讀，提問：在這一句中，這些事物象征著什么呢？（我們稚嫩的人生之旅，我們才剛剛起步的人生之路。 默讀全詩，邊讀邊思考：每一節(jié)各講了什么？ 學(xué)生通 過朗讀知道 第一節(jié)：雖然我們很稚嫩，但我們還是上路了； 第二節(jié)：路上可能遇到美麗也可能有挫折，但我們決不后退； 第三節(jié)：人生的路靠自己，要腳踏實地，勇往直前。童年是一副畫，每張畫的內(nèi)容都不一樣，無所不有；童年是一首歌，旋律跌宕起伏，引人入勝；）；再大聲地讀出來，你的感受又是什么？（自豪的、滿是憧憬）?！罢f”自己對詩歌內(nèi)容的理解，以及對詩歌表達的情感的體會。 （二）、朗讀感悟法 朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段，它能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文情感，積累語言，陶冶情操?！?。教學(xué)時我只對學(xué)生不理解的地方進行指導(dǎo)、點撥。我準(zhǔn)備從以
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1