山東人民版品德與社會五下第3單元教案-文庫吧在線文庫
【正文】 會欣賞和接納其他民族的習慣與文化，樹立民族團結(jié)意識 。 １． 針對前 面同學們提出的問題，學生現(xiàn)在小組內(nèi)進行交流，然后全體交流，在資源共享中解決一部分問題 。 ２． 以表演的形式展示藏民的習俗和文化（宗教習俗、待客習俗、歌曲、舞蹈等）。 學唱有關(guān)藏族的 歌曲了解藏族文化。 ２． 學生對相關(guān)的歷史背景進行補充、交流。 一、了解展示 二、文成公主入藏 三、 交通發(fā)展 ４． 討論：為什么藏民要這樣穿著藏袍。 教學具準備 多媒體課件 課時安排 3 課時 教學過程 教學活動 靈感修正 一、播放歌曲，激情引入 二、交流認識 三、問題探究 第一課時 １． 播放李娜的《青藏高原》的歌曲 ) ２． 同學們，李娜的一曲高歌把我們帶進了青藏高原。 通過布達拉宮的建設(shè)了解我國長時間以來在促進民族 團結(jié)方面做出的努力。 ２．學生思考、討論造成這種環(huán)境現(xiàn)狀的原因。 2． 將信息進行整理，用自己喜歡的形式呈現(xiàn)出來。 ３． 認識黃土高原投影 黃土高原的圖片 在地圖上找到黃土高原并了解其范圍。 能力目標： 通過廣泛的資料收集使學生 明確黃土高原嚴重的環(huán)境污染狀況，激發(fā)學生的環(huán)保意識。 ２． 請同學們在圖上找出主要河 湖： 長江、錢塘江、太湖、京杭運河等，分析長江三角洲河湖眾多的環(huán)境特點。 江南逢李龜年 （ 杜甫 ） 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 ２． 邊聽邊看一組江南水鄉(xiāng)的精美圖片。探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。 ３． 教師和學生共同介紹著名的“東北三寶”，幫助學生體會這里的動、植物資源非常豐富。 ４． 探究東北平原人們的生活 （１）小組交流收集的有關(guān)東北民俗的資料。 難點： 探究地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解當?shù)氐拿耧L民俗。 教具學具準備 多媒體課件 提高 教學 質(zhì)量 措施 1．關(guān)注學生的內(nèi)心體驗，注重活動的實效。 教材 分析 本單元引導(dǎo)學生通過探究性學習認識祖國遼闊的疆域，了解 不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣；知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。 情感態(tài)度價值觀： 1．引導(dǎo)學生不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣；知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義 。 通過收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點以及形成的原因。今天我們就共同研究和了解這里人們的生活。結(jié)合“黑土地”了解這里從“北大荒”到“北大倉” 的轉(zhuǎn)變，體會這里祖祖輩輩人的努力。 ５． 根據(jù)學生的資 料，教師引導(dǎo)學生對旅游等其他資源的了解。 難點 ： 培養(yǎng)學生收集信息處理信息的能力和分析解決問題的能力。 憶江南 （ 李煜 ） 閑夢遠，南國正芳春。 ５． 交流課前收集的資料，向同學們介紹自己了解的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。 回家看一看家里蓋的被面是哪里生產(chǎn)的 友情連接： 歷史上 四大米市：無
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