一年級看圖寫話讓座-文庫吧在線文庫
【正文】 ，看到剛上車的一位老奶奶沒有座位坐。”奶奶慢慢坐下了，說：“這孩子真乖！”車上的人們都向小東投來了z224?！?明明說：“朋友知道建互相幫助是應(yīng)該的。一年級看圖寫話請同學(xué)們仔細看圖，圖上都有誰？他們在做什么呢？猜一猜他們會說什么？想好后寫幾句通順的話。指導(dǎo)小學(xué)一年級孩子學(xué)看圖，是作文訓(xùn)練的一種重要形式，如果能在一年級打好寫話的基礎(chǔ)，對學(xué)生在中高段的寫作時有益的。通過仔細的觀察，弄懂它所表達的時間、地點、人物和事情，能準確和分析各組成部分的特點。在教學(xué)時，我問學(xué)生：“你們想想，他們?nèi)ゴ蹬菖莸臅r候心情怎么樣，這些泡泡長得一樣嗎？這些泡泡飛起來了，它們會飛到哪兒去呢？”通過這幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，這時候，他們就能把原本平淡無味的句子補充得生動、充實起來了。一年級學(xué)生日常使用的都是口語化的語言，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強，有時重復(fù)，有時帶語病。有時我會讓口頭表達能力較差的學(xué)生先說，讓其他學(xué)生對他的話進行修改、補充，幫助他把話說好。另外，學(xué)生平時的看圖寫話中普遍存在著值得我們關(guān)注的問題。引導(dǎo)學(xué)生盡量寫學(xué)過的字，老師要對平時看圖寫話或其他考試中出現(xiàn)較多的錯別字進行總結(jié)，將這些字的正確寫法反復(fù)出現(xiàn)在學(xué)生面前，加深印象。山坡上長滿了青青的小草，開滿了五顏六色的野花。小紅、小東、小明三個人一起去放風(fēng)箏。云朵姐姐說：“你手里拿著什么東西呀？”小東說：“這是風(fēng)箏。他又趕緊把風(fēng)箏放飛。小花做的風(fēng)箏是蝴蝶形狀的，小紅做的風(fēng)箏是小鳥形狀的，小黃做的風(fēng)箏是金魚形狀的。小東說：“我們來一場比賽吧！”小明說：“好呀！比什么呢？”小東說：“就比一比誰的風(fēng)箏飛得高！”其他兩個人都說好。不一會兒，風(fēng)箏就在半空中展開了那美麗的翅膀。要想提高學(xué)生的寫作水平，最重要是是要讓他們喜歡寫作。有的寫拼音把聲母的翹舌音寫成舌面音，把韻母前鼻韻母寫成后鼻韻母。慢慢地，我要求學(xué)生不僅要寫完整，還可以用上課堂上學(xué)過的或者課外積累的詞語，將句子補充得更具體、生動。如果是一件事，可以按事情發(fā)展的先后順序來說，如果是寫的景可以按方位順序來說。學(xué)生可由圖上畫的場景聯(lián)想到前前后后的幾個場景，由一個動作或表情聯(lián)想到人物的心情。二、想看圖寫話的畫面是一個個靜止
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