小學六年級體育立定跳遠說課稿龔柏林-文庫吧在線文庫
【正文】 立定跳遠說課稿龔柏林小學六年級體育立定跳遠說課稿 龔柏林一、說教學指導思想：本節(jié)的教學設計遵循新課程理念，以學生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新，合作探究的意識和能力。教材選擇本單元是選用 “立定跳遠”作為新授內(nèi)容，同時搭配了跑跳的游戲，利用接力和跳等作為主要器材，通過使用中的變化讓學生體驗各種跳躍和跑的樂趣。（4）培養(yǎng)學生互相學習、互相交流、不斷進取的團隊合作精神。3。解決辦法：做屈膝動作，眼睛往下看，垂直視線不超過腳尖，熟練后就可不用眼睛看了。我的語言不夠精煉，而且重復的較多。（二）學情分析我在學校擔任四年級兩個班級的體育教學工作，學生們正處于生長期，朝氣蓬勃，富有想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。（四）教學重、難點教學重點：上、下肢的協(xié)調(diào)配合練習教學難點：雙臂協(xié)調(diào)預擺和落地積極屈膝緩沖（五）教學準備呼啦圈人手一個，錄音機一臺二、說教法我的學生對體育課很感興趣，他們在課堂上有很強的表現(xiàn)欲望。四、教學流程（一）導入與熱身階段導入語我設計為，“呼啦圈可以幫助我們每一個人跳的更遠，大家想不想跳的更遠？”隊形為四列橫隊。，上肢與下肢在擺動、身體騰空、落地時的軌跡。本節(jié)課主要教學內(nèi)容為立定跳遠，我準備配合輔助教材跳臺階共同完成，把二者安排在一起是因為：一是根據(jù)學生身體全面發(fā)展的基本原則，發(fā)展腿部力量的下肢練習，二是根據(jù)合理安排生理負荷和心理負荷的原則，結(jié)合人體適應性的基本規(guī)律，使學生的身體機能科學合理的發(fā)展。五、教法將整個教學內(nèi)容游戲化、比賽化，使學生樂于參與、易于參與，并在較為興奮的狀態(tài)下達到教學的目的，根據(jù)學生的年齡特點，有感性思維較強，理性思維較差的特征，因此宜在教學中多應用示范進行教學，讓學生多進行模仿練習。七、說教學過程收心熱身階段：大約用時10分鐘。然后進入第二個游戲“換物接力”，讓學生齊心協(xié)力，爭創(chuàng)第一，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，并通過比賽的形式強化所學的內(nèi)容。利用語言鼓勵和表揚學生來提高學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。學情分析小學四年級的學生活潑好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但自我約束能力較差。2）難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地屈膝緩沖。接下來，我請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。第五篇：小學體育二年級《立定跳遠》說課稿小學體育二年級《立定跳遠》說課稿一、說教材教學內(nèi)容《立定跳遠》該內(nèi)容是人教版小學體育課標二三年級跳躍部分的內(nèi)容，要求學生通過本課的學習基本掌握立定跳遠這一基本內(nèi)容。二、說教法依據(jù)本課的教學目標，為了充分發(fā)揮學生的主體作用，在學法指導中我主要嘗試運用自主教學的策略，目的是使學生在活動中創(chuàng)新，在活動中合作，在活動中健康成長。于是，我組織學生在老師的帶領下，在語音的提示下，進行各種動物的模仿練習，緊接著在復習完小青蛙跳之后，將學生分成人數(shù)相等的四個小組練習小青蛙捉蟲子的比賽。最后，教室布置好課外練習作業(yè)，學生解散。（三）舒緩身心劇烈活動后，做好放松活動是不可或缺的環(huán)節(jié)。四、說教學過程為了很好的完成本課的教學任務，我準備分三個階段去進行教學：（一）、情境激趣階段在這個過程中，我安排了兔子舞的教學活動。2）技能目標：通過小青蛙捉蟲子的情景教學，使95%以上的學生夠做出雙腿起跳、雙腿落地的技術動作。在音樂的氣氛中我?guī)ьI學生做“大西瓜”的放松運動，使身體由緊張的運動狀態(tài)逐漸過渡到比較安靜的狀態(tài)，使心跳逐漸緩慢下來。本課的課題為立定跳遠，因此專項關節(jié)徒手操我主要設置了有助于同學們活動手臂，腰部，腿部的專項練習。教學目標我這一堂課所教的對象是四年級的學生，結(jié)合本課的特點與學生的實際情況，我預設一下教學目標： 1）認識目標：掌握雙腳立定跳遠的技術動作。第四篇：小學四年級體育立定跳遠說課稿小學立定跳遠說課稿里仁小學：吳艷一、說教材教材分析我今天說課的內(nèi)容是立定跳遠。具體步驟為：①放松運動②教師講評本節(jié)課的情況，并對課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點進行鼓勵，增強學生的自信心。設計意圖：以游戲代替以往枯燥的跑步，這樣能使學生迅速調(diào)整心態(tài)，從心理和生理上進入興奮狀態(tài)，既活動了身體，又能快速地調(diào)整學生的注意力。表揚法：利用學生的好勝心理，多鼓勵多表揚，發(fā)現(xiàn)閃光點，提高學生的主動性。身體健康目標：全面發(fā)展學生身體素質(zhì)，突出上下肢的全面鍛煉，提高學生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等身體素質(zhì)，促進身體健康。以教學目標的達成為主線,以滿足學生的發(fā)展需求為中心。，體會自己在立定跳遠中出現(xiàn)上肢與下肢配合的切
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