【正文】 學，開展多樣化的學習形式由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力。他們當時的會考水平就是機械記憶，走出會考考場后，呈直線性忘記。讓學生明白反復復習，經(jīng)常復習鞏固知識的重要性。高三階段學生的學習壓力比較大。第三，準確了解學生知識掌握情況。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復習工作。他們當時的會考水平就是機械，走出會考考場后，呈直線性忘記。讓學生明白反復復習，經(jīng)常復習鞏固知識的重要性。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。讓學生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。第二，時刻關心學生心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時間和精力。還有就是在講評習題或講解到某個知識點的時候，相關聯(lián)的知識擴散、擴展，學生完成的情況，也是個很好的了解學生掌握知識情況的方法。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。本人能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究每個學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認高三地理教學工作總結真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時實際情況。讓他氣氛，相應提高了課堂教學效率。最后做到總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念教學中，重視學生為知識的創(chuàng)造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，過去在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。四、本學期的教學反思與展望 例如在上時，借助PPT動畫,使學生能很輕松直接地理解教材上的內容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使學反思一： 利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生活..生達到想學的境界。同時我制定了個長久的計劃，一個目標明確、年高三地理第一學期教學工作總結26 有成效的計劃。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。課堂上一起回顧復習，從學生回顧的快慢和準確性就可以知道學生掌握情況如何。形式很多方法來了對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復習工作。同時我制定了個長久的，一個目標明確、有成效的計劃。這些工作，直接關系到今后地理教學學生掌握知識的效率，《》。因此，在平常的教學中，我總是把學習心態(tài)的知道貫穿于其中。我采用了很多形式很多來了解學生知識的掌握情況。同時，相信在新〔高三地理第一學期教學工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。5．打開閥門后，會看到()B．紅色鹽水在上面橫管中向左流C．藍色鹽水在下面橫管中向右流D兩邊的鹽水保持相對靜止 6．利用該實驗演繹上述地理現(xiàn)象或原理，不足之處是()B．兩邊的鹽水顏色對比太大C兩邊的鹽水濃度差異太大D．兩邊的鹽水最終會相對靜止下圖表示我國某河流附近地質狀況示意圖，讀圖回答7～8題。N所作的剖面示意圖，回答16～1 7題。據(jù)此完成2324題。富士康集團從深圳到鄭州等地設立新工業(yè)園；惠普公司關閉上海工廣，在重慶設立電腦制造基地……回答2930題。35．圖中四地“以橋代路”的作用是A．①—減小鐵路的坡度起伏B．②—縮短寧波至上海的行程 C．③—避免山崩滑坡的危害D．④—減少對耕地資源的占用 36．各橋梁所在地區(qū)自然條件對交通建設的不利影響是()A．①—干旱與洪澇B．②—海潮與海冰C．③—凍雨與風沙D．④—凍土與生態(tài)脆弱水澆地是指除水田、菜地外，有水源保證和灌溉設施，在一般年景能正常灌溉的耕地。A、冷鋒附近，氣流上升B、海域廣闊，氣流上升 C、空氣聚積，氣流下沉D、地球冷極，氣流下沉 ，甲地高空的風向是A、東北風B、東南風C、西北風 D、西南風二、綜合題：（共50分），回答下列問題。（22分）馬鈴薯(土豆)是一種產(chǎn)量高、營養(yǎng)豐富,適應能力強的作物,塊莖生長的適溫為16℃—18℃,該作物在世界許多地區(qū)都有種植。(10分)44．環(huán)境保護（10分）某企業(yè)在M地（圖7）開采有色金屬礦，分析若不合理開采對環(huán)境的潛在危害，并說明為降低危害應采取的措施。（6分）43．（10分）環(huán)境保護答案:該礦地處丘陵山地，開礦會破壞地表植被；亞熱帶季風氣候，夏季降水多，易產(chǎn)生水土流失等；會產(chǎn)生大量的固體廢棄物；對地下水造成污染，危及用水安全。讀圖完成6～7題。()，下列說法正確的是() 000米處A側氣溫比B側高，是因A側緯度低 ℃等溫線在A、B處分布的差異，主要是森林 覆蓋率的差異導致的，等溫線分布高度大于B地，導致B側1 000米氣溫與A側1 200米氣溫相等讀我國長期勞動力供給增長趨勢圖，完成14～15題。據(jù)此完成22～23題。，在該區(qū)域() ，其合理的解釋是() ，夏汛利于玉米生長 第Ⅱ卷（綜合題 共40分），完成下列要求。(1)根據(jù)材料一、二，分析(原)蘇丹容易受到尼羅河洪水災害影響的自然原因。(12分)材料一 亞太竹區(qū)分布圖。(10分)(1)甲是我國重要商品糧基地，從自然因素方面評價其發(fā)展條件。（3分）(2)根據(jù)材料，說出我國竹子資源的優(yōu)勢并分析原因。(1)試分析甲國與中國面臨人口問題的相同點和不同點。材料三 赤潮是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物、原生動物或細菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象。即以公交站點為中心、以400～ 800米(5～10分鐘步行路程)為半徑建立集商業(yè)、工作、文化教育、居住等為一體的區(qū)域中心?！?010年人口鄉(xiāng)—城轉移的主要因素是() —城轉移對鄉(xiāng)村的影響有() 讀我國東部沿海地區(qū)的某城市示意圖，完成20～21題。，與地面或暴露接觸時凍結所致。() () ，晚霞照映船舷。(3)（6分）位于西風帶，西風經(jīng)過湖面時增溫增濕（2分），經(jīng)過湖面后，暖濕氣流受山地阻擋抬升，水汽凝結形成豐富的降雪（2分）；海拔高，氣溫低，積雪不易融化(2分)。下圖示意M國家土地利用類型的園藝業(yè)、種植業(yè)、游牧業(yè)、非農(nóng)用地(丁)分布。材料二：伊塞克湖周邊分布圖(1)概括伊塞克湖周邊城鎮(zhèn)分布特點，并簡要分析其自然原因?！巴焯铩钡谋戎卮蟮闹饕蚴? ，灌溉設施不足 “望天田”問題的有效措施，不合理的是 極地渦旋（簡稱“極渦”）是指通常盤踞在極地高空的冷性大型渦旋，其位置、強度、移動對極地及高緯地區(qū)的天氣影響明顯。內蒙古呼和浩特硅礦、土地、光照等資源豐富，為此政府提出大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，努力打造“中國硅都”。隨著非洲經(jīng)濟的發(fā)展，有專家認為，吉布提將成為“非洲新加坡”。下圖是滬寧高速公路示意圖。讀圖完成9～10題。1．圖中d代表的節(jié)氣是B．夏至C．秋分D．冬至 2．當太陽直射點分別位于圖中甲、乙兩點時武漢市B．區(qū)時相同 C．季節(jié)相同“冷島效應”指地球上干旱地區(qū)的綠洲、湖泊，其夏季晝夜氣溫比附近沙漠、戈壁低，溫差最大可達30℃左右，這是由于周圍戈壁沙漠的高溫氣流在大氣的平流作用下，被帶到綠洲、湖泊上空，形成了一個上熱下冷的大氣結構，形成一種溫潤涼爽的小氣候?？梢哉f，學生的知識掌握情況，我是十分的清楚。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行上的指引，在第一時間讓學生科學調整好心態(tài)，專心學習。態(tài)度可以影響甚至決定到學生的成績的提高。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。他們會考平的地理知識基本上忘記了。這樣，我在今后的復習教學工作中，就顯得很有針當然，高三的教學是個任重道遠的工作，也是我最專注最有成就感的教學工作。我常常利用合適的時間和學生認真的談心，有意識地進行思想上的指引，在第一時間第三，準確了解學生知識掌握情況。高三階段學生的學習壓力比較大。讓學生領悟到課外復習的重要，如果利用練習題來掌握和鞏固知識。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學學習積極性。結 綏陽中學地理組 楊建超 本學期我擔任高三級1117三個班的地理課。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。（二）調動學生的積極性。在制定教學目的時，非常注意學生的注重課堂教學效果。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。高二本學期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。為了學生的將來，為了家長的期望，為了學校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學工作上。在高三教學過程中，我十分重視學生知識的掌握情況。高三階段，靜下心思一心一意地