【正文】 學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。他們當(dāng)時的會考水平就是機(jī)械記憶，走出會考考場后，呈直線性忘記。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。第三，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識掌握情況。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。他們當(dāng)時的會考水平就是機(jī)械，走出會考考場后，呈直線性忘記。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。第二，時刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時間和精力。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個知識點的時候，相關(guān)聯(lián)的知識擴(kuò)散、擴(kuò)展，學(xué)生完成的情況，也是個很好的了解學(xué)生掌握知識情況的方法。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。本人能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究每個學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)高三地理教學(xué)工作總結(jié)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時實際情況。讓他氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。最后做到總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念教學(xué)中，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，過去在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。四、本學(xué)期的教學(xué)反思與展望 例如在上時，借助PPT動畫,使學(xué)生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因為新的知識被賦予新的背景，學(xué)生的興趣被激起，探究心理得到加強(qiáng),進(jìn)一步有利于問題的形成，使學(xué)反思一： 利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生走出教材，走進(jìn)生活..生達(dá)到想學(xué)的境界。同時我制定了個長久的計劃，一個目標(biāo)明確、年高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)26 有成效的計劃。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識的效率。因此，在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。課堂上一起回顧復(fù)習(xí)，從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何。形式很多方法來了對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。同時我制定了個長久的，一個目標(biāo)明確、有成效的計劃。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識的效率，《》。因此，在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。我采用了很多形式很多來了解學(xué)生知識的掌握情況。同時，相信在新〔高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。5．打開閥門后，會看到()B．紅色鹽水在上面橫管中向左流C．藍(lán)色鹽水在下面橫管中向右流D兩邊的鹽水保持相對靜止 6．利用該實驗演繹上述地理現(xiàn)象或原理，不足之處是()B．兩邊的鹽水顏色對比太大C兩邊的鹽水濃度差異太大D．兩邊的鹽水最終會相對靜止下圖表示我國某河流附近地質(zhì)狀況示意圖，讀圖回答7～8題。N所作的剖面示意圖，回答16～1 7題。據(jù)此完成2324題。富士康集團(tuán)從深圳到鄭州等地設(shè)立新工業(yè)園；惠普公司關(guān)閉上海工廣，在重慶設(shè)立電腦制造基地……回答2930題。35．圖中四地“以橋代路”的作用是A．①—減小鐵路的坡度起伏B．②—縮短寧波至上海的行程 C．③—避免山崩滑坡的危害D．④—減少對耕地資源的占用 36．各橋梁所在地區(qū)自然條件對交通建設(shè)的不利影響是()A．①—干旱與洪澇B．②—海潮與海冰C．③—凍雨與風(fēng)沙D．④—凍土與生態(tài)脆弱水澆地是指除水田、菜地外，有水源保證和灌溉設(shè)施，在一般年景能正常灌溉的耕地。A、冷鋒附近，氣流上升B、海域廣闊，氣流上升 C、空氣聚積，氣流下沉D、地球冷極，氣流下沉 ，甲地高空的風(fēng)向是A、東北風(fēng)B、東南風(fēng)C、西北風(fēng) D、西南風(fēng)二、綜合題：（共50分），回答下列問題。（22分）馬鈴薯(土豆)是一種產(chǎn)量高、營養(yǎng)豐富,適應(yīng)能力強(qiáng)的作物,塊莖生長的適溫為16℃—18℃,該作物在世界許多地區(qū)都有種植。(10分)44．環(huán)境保護(hù)（10分）某企業(yè)在M地（圖7）開采有色金屬礦，分析若不合理開采對環(huán)境的潛在危害，并說明為降低危害應(yīng)采取的措施。（6分）43．（10分）環(huán)境保護(hù)答案:該礦地處丘陵山地，開礦會破壞地表植被；亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季降水多，易產(chǎn)生水土流失等；會產(chǎn)生大量的固體廢棄物；對地下水造成污染，危及用水安全。讀圖完成6～7題。()，下列說法正確的是() 000米處A側(cè)氣溫比B側(cè)高，是因A側(cè)緯度低 ℃等溫線在A、B處分布的差異，主要是森林 覆蓋率的差異導(dǎo)致的，等溫線分布高度大于B地，導(dǎo)致B側(cè)1 000米氣溫與A側(cè)1 200米氣溫相等讀我國長期勞動力供給增長趨勢圖，完成14～15題。據(jù)此完成22～23題。，在該區(qū)域() ，其合理的解釋是() ，夏汛利于玉米生長 第Ⅱ卷（綜合題 共40分），完成下列要求。(1)根據(jù)材料一、二，分析(原)蘇丹容易受到尼羅河洪水災(zāi)害影響的自然原因。(12分)材料一 亞太竹區(qū)分布圖。(10分)(1)甲是我國重要商品糧基地，從自然因素方面評價其發(fā)展條件。（3分）(2)根據(jù)材料，說出我國竹子資源的優(yōu)勢并分析原因。(1)試分析甲國與中國面臨人口問題的相同點和不同點。材料三 赤潮是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物、原生動物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象。即以公交站點為中心、以400～ 800米(5～10分鐘步行路程)為半徑建立集商業(yè)、工作、文化教育、居住等為一體的區(qū)域中心?！?010年人口鄉(xiāng)—城轉(zhuǎn)移的主要因素是() —城轉(zhuǎn)移對鄉(xiāng)村的影響有() 讀我國東部沿海地區(qū)的某城市示意圖，完成20～21題。，與地面或暴露接觸時凍結(jié)所致。() () ，晚霞照映船舷。(3)（6分）位于西風(fēng)帶，西風(fēng)經(jīng)過湖面時增溫增濕（2分），經(jīng)過湖面后，暖濕氣流受山地阻擋抬升，水汽凝結(jié)形成豐富的降雪（2分）；海拔高，氣溫低，積雪不易融化(2分)。下圖示意M國家土地利用類型的園藝業(yè)、種植業(yè)、游牧業(yè)、非農(nóng)用地(丁)分布。材料二：伊塞克湖周邊分布圖(1)概括伊塞克湖周邊城鎮(zhèn)分布特點，并簡要分析其自然原因?！巴焯铩钡谋戎卮蟮闹饕蚴? ，灌溉設(shè)施不足 “望天田”問題的有效措施，不合理的是 極地渦旋（簡稱“極渦”）是指通常盤踞在極地高空的冷性大型渦旋，其位置、強(qiáng)度、移動對極地及高緯地區(qū)的天氣影響明顯。內(nèi)蒙古呼和浩特硅礦、土地、光照等資源豐富，為此政府提出大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，努力打造“中國硅都”。隨著非洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有專家認(rèn)為，吉布提將成為“非洲新加坡”。下圖是滬寧高速公路示意圖。讀圖完成9～10題。1．圖中d代表的節(jié)氣是B．夏至C．秋分D．冬至 2．當(dāng)太陽直射點分別位于圖中甲、乙兩點時武漢市B．區(qū)時相同 C．季節(jié)相同“冷島效應(yīng)”指地球上干旱地區(qū)的綠洲、湖泊，其夏季晝夜氣溫比附近沙漠、戈壁低，溫差最大可達(dá)30℃左右，這是由于周圍戈壁沙漠的高溫氣流在大氣的平流作用下，被帶到綠洲、湖泊上空，形成了一個上熱下冷的大氣結(jié)構(gòu)，形成一種溫潤涼爽的小氣候?？梢哉f，學(xué)生的知識掌握情況，我是十分的清楚。我常常利用合適的時間和學(xué)生認(rèn)真的談心，有意識地進(jìn)行上的指引，在第一時間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的成績的提高。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識。他們會考平的地理知識基本上忘記了。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針當(dāng)然，高三的教學(xué)是個任重道遠(yuǎn)的工作，也是我最專注最有成就感的教學(xué)工作。我常常利用合適的時間和學(xué)生認(rèn)真的談心，有意識地進(jìn)行思想上的指引，在第一時間第三，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識掌握情況。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)積極性。結(jié) 綏陽中學(xué)地理組 楊建超 本學(xué)期我擔(dān)任高三級1117三個班的地理課。首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的注重課堂教學(xué)效果。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。高二本學(xué)期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識。為了學(xué)生的將來，為了家長的期望，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況。高三階段，靜下心思一心一意地