陳銘二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 確定今后采取的措施：、“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下:全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。實行了“低、小、多、快”的教法?？偟膩碚f，“培優(yōu)補差”是教育教學(xué)中一項重要的工作，必須把他作為一項日常工作來抓。1.“有了目標(biāo)就有了動力”，期初，師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整，在以后的學(xué)習(xí)過程中時刻加以驗證，并不斷努力?！霸驴肌?，及時引導(dǎo)學(xué)生進行反思，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo)。但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進。能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo)。如：我們班的學(xué)生陸毅、王冬旭這兩名學(xué)生就在大家的幫助下不斷進步。優(yōu)秀生有：等同學(xué)。多于孩子接觸交流，采用談話法，觀察法等方法，了解每位孩子的基本情況。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，方法不得當(dāng)，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的等各種原因造成的學(xué)困生，我會做到具體問題具體分析，因人而異，因材施教。根據(jù)實際情況，培優(yōu)工作要有全局觀念，抓好數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作，實行分層教學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，采取循序漸進，由淺入深的啟發(fā)式教學(xué)，變要他學(xué)為他要學(xué)，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時間輔導(dǎo)。但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。1必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。在平時的教學(xué)中要以中間層次的學(xué)生為主，兼顧兩頭。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都能健康地成長。在解決問題方面，加強學(xué)生對題意的理解。不僅僅給學(xué)困生回答問題的機會，而且也要嘗試運用優(yōu)等生的思維方法即學(xué)生的思考方法。二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)2一、班級基本情況全班學(xué)生59人。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。學(xué)習(xí)的風(fēng)氣明顯有進步。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。在今后的工作中我會再接再厲使優(yōu)等生更優(yōu)秀,潛能生的潛能有所發(fā)揮?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽，練習(xí)課則采取小組對抗賽學(xué)生練得興趣盎然，效果顯著。總結(jié)經(jīng)驗，歸其原因，主要與日常的教學(xué)過程中堅持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的，總結(jié)如下:(一)思想方面的培優(yōu)
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