陳銘二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)(完整版)
【正文】 補差。在培優(yōu)方面，由于優(yōu)等生好學(xué)好問，我經(jīng)常關(guān)注她們，把一些較難的、需要開動腦筋的問題讓他們思考,在作業(yè)方面比學(xué)困生多一些,他們在學(xué)習(xí)上有了目標，就有了動力，學(xué)習(xí)上用功了，自覺性加強了，不懂也能主動問老師了。培優(yōu)著眼于長遠，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。摸清學(xué)生相關(guān)準備知識、基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實際、確定能達到的實際進度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。第二篇：二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)20122013學(xué)年第二學(xué)期本學(xué)期我擔任二年級班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。,對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。10客觀分析自己，找出差距，迎頭趕上。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。培優(yōu)輔差做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。但我相信只要學(xué)校的支持，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。二、采取的措施培優(yōu)輔差做到找清對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進。二、主要措施在課堂上，給學(xué)困生創(chuàng)造機會，在他們回答問題的過程中，及時了解他們知識掌握的情況，因材施教，對癥下藥。充分了解學(xué)困生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學(xué)習(xí)目標。二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)3這一學(xué)期，本班現(xiàn)有的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀律情況參差不齊，會自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，使其影響并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)肯好的學(xué)生，鼓勵他們力爭高分，有針對性的39。及時召開學(xué)生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。對差生實施多做多練措施。培優(yōu)輔差做到了“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。但我相信只要學(xué)校的支持，我們的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。1激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。利用適當時間對學(xué)生進行思想道德教育，文明教育，紀律教育。甚至要從嚴要求，規(guī)范他們解答數(shù)學(xué)問題的步驟。全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。在教學(xué)中重視估算和筆算。課堂情境創(chuàng)設(shè)要生動，通過各種活動方式給不同層次的學(xué)生創(chuàng)造機會。以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強學(xué)
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