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【正文】 物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 植物在呼吸作用中產(chǎn)生了二氧化碳 抑制光合作用 植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗 二氧化碳 對照 第十一頁，共二十九頁。 暗處理的目的 隔水加熱的目的是 滴加碘液后，葉片顏色變化 綠葉在光下制造有機物的結(jié)論 普利斯特利實驗的結(jié)論 光合作用的原料、產(chǎn)物、場所 呼吸作用的原料、產(chǎn)物、場所 寫出光合、呼吸作用的表達式 第十六頁，共二十九頁。 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有機物 氧氣 有機物 二氧化碳 碳 — 氧 能量 第二十頁，共二十九頁。 〔 3〕實驗中滴碘液不變藍的是 _________________ ______________________。 在天氣晴朗、溫度適宜、水分和無機養(yǎng)料完全充足的條件下，為到達可控溫室內(nèi)蔬菜增產(chǎn)的目的，應(yīng)采取的措施是不斷向溫室內(nèi)補充 _______，它可促進植物的 ____作用，抑制 ____作用。 內(nèi)容總結(jié) 綠色植物的三大生理作用。 B 第二十九頁，共二十九頁。增強光照，延長光照時間。 〔 2〕下午翻開袋口，迅速將一支將熄滅的火柴伸進 袋口，火柴又復燃了，這是植物 _______的結(jié)果。 甲 乙 丙 枝條去掉全部 第二十四頁，共二十九頁。 〔 4〕物質(zhì)①、②進出葉片的通道是 ，物質(zhì)③的運輸通道是 ，物質(zhì)④的運輸通道是 二氧化碳 氧氣 有機物 水 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 氣孔 篩管 導管 第二十一頁，共二十九頁。 請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳 —— 氧平衡的知識答復： A+水 B+氧 A+水 +能量 光能 葉綠體 a b 〔 1〕 a、 b表示植物的生理活動： a是 ， b是 。 熄滅 燃燒 新鮮的植物呼吸作用消耗了氧氣 燙過的植物不能進行呼吸作用，瓶中有氧氣 植物呼吸作用需要氧氣 第十二頁，共二十九頁。 萌發(fā)的種子 甲 煮熟并冷卻的種子 乙 結(jié)論 ： 種子在呼吸作用中吸收氧 第十頁，共二十九頁。 〔 2〕滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是： a處 ； b處 ； C
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