【正文】 新的教學策略，做好迎接第一輪省質檢的準備 第5―8周（10―6）組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會高三年段認真學習《考試說明》，加強專題復習和綜合訓練，提高應考能力，為第二輪省質檢做好準備高一、高二年段檢查教學進度、教學常規(guī)落實情況，為期中考做好準備加強校際交流和教學開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補短 第9―12周（7―4）組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會 主題：學生的答題情況分析及下階段復習策略高三年段組織生物實驗考查高三年段做好迎接市質檢的準備 第13―16周（5―1）組織召開第一輪省質檢生物科質量分析會主題：學生的答題情況分析及最后階段的考前輔導策略加強高考的考前指導及訓練，做好安撫工作高三生物備課組第四篇：20122013下學期高三生物備課組工作總結20122013學下學期 高三生物備課組工作總結為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我們高三生物備課組對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思，根據(jù)高三 各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。二、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成 基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。例如，無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂在教材中分布于第一章和第三章，如果將它們歸為“細胞分裂”一節(jié)來講授，重新組合成知識塊，以板塊為單位突破重點、難點。二、工作目標研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。（6）分析綜合能力：要求學生將課本的某些基礎知識轉化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進行量化處理。由于每個班都有特殊性，學生的層次不同，教學任務和目標也有差異，集體備課顯得尤為重要，為些我們將經常開展教學探討交流，每周禮拜四上午進行集體研討，交流教學問題，探討教學方法，平時什么教學上存在什么問題即時交流研究，盡量使同組教師在教學內容、教學進度、教學重點、教學要求、考試測驗等方面要基本保持一致。教學資料的篩選：本學期高三理科班使用的參考資料是《志鴻優(yōu)化》，同時把全國高考試題進行編輯整理，整合一些比較好的題目，供學生訓練使用。德育工作“堅持以德立校，創(chuàng)新德育工作機制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。教師在教學中要重視基礎概念和基礎理論以及基礎實驗的教學，在教學中培養(yǎng)學生的能力。要求每位生物教師積極參加校辦的網絡技術培訓，提高計算機的運用技術。1)集體備課要求做到定時、定點、定人：定時：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時間。公開課初步計劃(1)組內每位一定上一堂公開課。使用普通話教學。提早準備科技創(chuàng)新比賽生物相關課題的準備工作。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。二、學情分析由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考，學校也沒有統(tǒng)一的參加選考時間，因此導致其中有一部分的學生已經在上半年的四月份已經進行了一次選考，但還有一部分的學生要在這個學期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級里卻存在不同的需求，為了照顧全體學生，只好以整體復習為主，其中穿插綜合復習。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。加強對《教學指導意見》和《學科標準》的分析研究要結合教材對《教學指導意見》和《學科標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系。三、工作措施：扎實開展備課組工作，備課組成員保證每周活動一次，每周有一位教師中心主講。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學工作。既要學習內化教學理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教(2) 學中加以應用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結合，又要落實教材細節(jié)。8．支持并做好教務處提出的要求，加強習題的選編，人員的安排都要到位。在基礎訓練時，注重構建知識網絡，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結和整理。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。當今社會發(fā)展進入了信息時代，各種信息在社會活動中已占據(jù)了主導地位,高考復習也不例外。三、本學期(秋學期)具體時間及內容安排表：時間內容備注第一周物質跨膜運輸?shù)膶嵗诙芪镔|運輸?shù)姆绞郊毎奈镔|輸入和輸出的練習處理。第九周基因的本質。第十七周生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程。精心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。但我想，只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。認真分析每個學生的詳細情況，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。在教學過程中加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。精心制作適合于本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，并認真挑選例題。每節(jié)課后要認真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學水平。二、堅持務實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內容，認真準備。二、具體措施（一）、準確定位 科學安排分為二輪復習?！皬土晫W案”的內容主要為:基礎知識體系，學生易錯、易混淆的知識點，課時作業(yè)?；ハ嗦犝n。加強實驗復習：對實驗復習，采取先化整為零后整合的措施。盡量爭取天天清、周周清。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系）六、工作安排附：高二年理科班生物教學進度表生物備課組20xx年9月5日高三生物備課組工作計劃14為了提高本組地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化高中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務如下：一、備課集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細備。(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題在集體備課時，我們將主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實施教案。及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。高三生物備課組工作計劃15一、指導思想依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質量。教師要多作題，多參考資料。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。認真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。四輪復習5月30日至6月3日，進入考前知識再現(xiàn)階段。引導學生去分析每一個問題及原因。抓好二輪專題復習，研究考試說明，捕捉高考信息。（二）聽課要認真觀察和記錄（三）聽課后要思考和整理； 評課時要從：一）從教學目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學程序上分析、四)、從教學方法和手段上分析、五)、從教師教學基本功上分析、六)、從教學效果上分析，等6個方面入手；共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結構。繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學生。二、參與組員組長：xx三、時間與地點：生物實驗室準備室四、工作任務1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長；4．結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規(guī)范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。（五）學法的指導指導學生平時整理做過的習題，組建錯題集，并抽時間去研究、與同學、老師探討。希沃平板希沃授課助手是個在教學中可以實現(xiàn)互動的實用的平臺，愿集全組力量研究使用該平臺，將之應用于生物復習課堂上，充分調動學生學習的積極性和注意力，從而提高課堂效率。習題要精選、選好題，主要是讓學生在完成前面2點的基礎上，進行及時鞏固所復習的內容和提升科學思維和解題能力。（二）充分發(fā)揮《生物新課程標準》、《考試大綱》、高考試題的強大導向作用本備課組老師每位都有《生物新課程標準》（20xx年新版）、《考試大綱》，近十年的高考試題，先各自熟悉并研讀，后分次在集體備課會上商討并分析高考的方向和特點，及時應用于復習教學上和選擇習題。高三生物備課組工作計劃12為了響應學校的“”十三五規(guī)劃”的目標：打造一個師生幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會滿意度好、教育質量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的學習型學校，重振昔日雄風，重返本土領跑地位，并以嶄新的姿態(tài)進入迎接學校80年大慶三年倒計時。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現(xiàn)的各類錯誤。高三生物備課組工作計劃10一、指導思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據(jù)，精準復習，提高學生應試技巧。認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。四、學生情況分析：學生基礎較差，需要加強基礎的學習。注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現(xiàn)的各類錯誤。高三生物備課組工作計劃8一、指導思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據(jù)，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。第十三周生物進化、人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)。第五周細胞的生命歷程。二、時間安排及教學目標：暑假補課——3月中旬，一輪復習，緊扣書本，夯實基礎。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎訓練，逐步提高。、學法，提高復習效率。，夯實基礎，全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、“生命活動的調節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。5．要根據(jù)學生的實際情況認真出好平時的練習卷、月考的測試卷、理綜的練習卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責任意識，組織好模塊補考考試。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內容，確?；顒拥馁|量。積極參與并開展教研——《以學案引領生物課堂教學的探討》這一省級課題，爭取備課組出一定成果。二、工作目標：完成生物必修1的教學任務。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。四、提高質量措施選考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。傳統(tǒng)的生物學以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學事實，這樣雖然容易被理解，但是科學事實本身和若干科學事實的簡單堆砌畢竟還不等