讀學(xué)會(huì)重新認(rèn)識(shí)孩子有感-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 老師的詮釋作為一面自省的鏡子，對(duì)照自己的教育行為，尋找自己教育偏見的存在。 鑫鑫是我們班的一個(gè)男孩，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，是個(gè)惹人喜愛的小家伙。只有鑫鑫還留在原地出神地盯著我的腳踝。 “老師，你還疼嗎。我喜歡你。所以，讓我們和吳放老師一起，換一個(gè)角度，換一種眼光去看待孩子，讓每一只小烏鴉釋放出各自獨(dú)特的魅力，成為令人驕傲的小孔雀。 為此，我也確實(shí)后怕了一回。”鑫鑫用他有限的醫(yī)學(xué)知識(shí)很專業(yè)地對(duì)我說(shuō)?！八麄兌甲吡?，我來(lái)陪你。 那天，我上班路上摔了一跤，腳踝扭傷了。我們與人相處時(shí)，常常會(huì)被一些先入為主的成見所左右，一不
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