讀學(xué)會(huì)重新認(rèn)識(shí)孩子有感(已修改)
2024-10-01 03:29 本頁(yè)面
【正文】 讀《學(xué)會(huì)重新認(rèn)識(shí)孩子》有感 相知在重新認(rèn)識(shí)的那一刻 ——讀第49封信《學(xué)會(huì)重新認(rèn)識(shí)孩子》有感 叮叮 吳放老師通過(guò)年復(fù)一年的觀察重新認(rèn)識(shí)了烏鴉，從教育層面詮釋了愛(ài)屋及烏這個(gè)成語(yǔ)的含義。而我則把吳放老師的詮釋作為一面自省的鏡子，對(duì)照自己的教育行為，尋找自己教育偏見(jiàn)的存在。 其實(shí)，在我們班也有許多“小烏鴉”，這些“小烏鴉”亦或以調(diào)皮令人側(cè)目，亦或以任性令人乍舌，亦或以寡言讓人卻步。還記得，當(dāng)我們從家長(zhǎng)手中第一次牽過(guò)他們小手時(shí)，他們分明是一只只展翅欲飛的雛鳥(niǎo)，何時(shí)成為“烏鴉”的呢。 吳放老
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