【正文】 .............................................................................................. 16 VI 數(shù)據(jù)庫設計方法簡述 ............................................................................ 18 數(shù) 據(jù)庫設計的 基 本步驟 ........................................................................ 18 屬性圖 ................................................................................................................. 19 學生信息屬性圖 ..................................................................................... 19 成績屬性圖 ............................................................................................. 20 考試系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫建表及其說明 ....................................................................... 20 系統(tǒng)流程圖 ......................................................................................................... 21 ......................................................................................................................... 23 用戶登錄 ............................................................................................................. 23 用戶注冊 ............................................................................................................. 31 管理員登錄 .......................................................................................................... 33 用戶添加 ................................................................................................. 33 考試科目添加 .......................................................................................... 34 考試安排 .................................................................................................. 35 6. 功能測試 ....................................................................................................................... 37 測試目標 ............................................................................................................. 37 測試項目說明 .................................................................................................... 37 測試評價 ............................................................................................................. 37 7. 結論 ................................................................................................................................ 38 參考文獻 ............................................................................................................................ 39 謝辭 ..................................................................................................................................... 40 外文原文 ............................................................................................................................ 39 中文翻譯 ............................................................................................................................ 39 第 1 頁 1 緒論 傳統(tǒng)考試的弊端 隨著教育思想的更新和科學技術的進步，以紙和筆為主要工具的傳統(tǒng)考試方式的諸多弊端凸顯的越來越突出。 考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根 ，這句校園謠道出的就是傳統(tǒng)考試的實質(zhì) 。但是，遠程教育軟件的開發(fā)目前還處于起步階段，隨著這項技術的不斷深入發(fā)展，就要求有更好、更完善的軟件系統(tǒng)應用到遠程教育當中去，這就給軟件設計人員提出了更高的設計要求。多年來，我校一直都非常的重視數(shù)學教育發(fā)展，數(shù)學教育在整個大學教育的系統(tǒng)中一直以來都是一個想當重要的環(huán)節(jié)，數(shù)學的重要性早以被事實所證明，當今社會，無論將來是從事何種行業(yè)，數(shù)學都有著不可替代的地位，它的應用是所有的學科當中最為廣泛的，數(shù)值分析在線考試系統(tǒng)的建立就是在這樣一個背景前提下產(chǎn)生的。但發(fā)展也比較迅速，研究和開發(fā)活動比較活躍。 ，分數(shù)和試題統(tǒng)計分析比較簡單，沒有充分挖掘數(shù)據(jù)所包含的信息。 本項目成果提供一個在線考試的網(wǎng)站，學生通過在互聯(lián)網(wǎng)上訪問該網(wǎng)站，學生可以按照教師的建議或各自的計劃對所學知識進行自我測驗；教師可以通過網(wǎng)站提供的環(huán)境對學生的學習情況進行動態(tài)管理 ，并依據(jù)網(wǎng)站記錄的考試成績給出對每一位學生客觀的綜合評價。希望本系統(tǒng)能夠在考試中發(fā)揮高效、便捷的作用，為考試技術的改革起到作用。 課題研究的價值 本課題研究的價值可用《基礎教育課程改革綱要（試行）》上一句話概括： 發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。這對教師整個理論水平的提高和綜合素質(zhì)的提高有深遠的影響。有了 ASP就不必擔心客戶的瀏覽器是否能運行所編寫的代碼，因為所有的程序都將在服務器端執(zhí)行，包括所有嵌在普通 HTML 中的腳本程序。除了可使用 VBScript 或JScript 語言來設計外，還通過 plugin 的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語言，譬如 REXX、 Perl、 Tcl 等。 ASP 最重要的優(yōu)點是能夠建立對諸如時間、地點、用戶標志、以前的選擇和活動等因素敏感的頁面。這樣就不必擔心瀏覽器是否支持 ASP 所使用的編程語言。 數(shù)據(jù)只可能是字符串，則 VBScript 將按字符串處理。聲明變量的一種方式是使用 Dim 語句、 第 8 頁 Public 語句和 Private 語句在 Script 中顯式聲明變量。 Function 過程與 Sub 過程類似，但是 Function 過程可以返回值。因此技術方案是成熟的和可行的。在進行需求分析時，就對可能的用戶進行了調(diào)查，針對他們的情況，設計出合理的界面，使操作方式簡單明了。在系統(tǒng)開發(fā)過程中，必須采用一定的方法保證系統(tǒng)的準確性和及時性。 需求分析 要實現(xiàn)一個軟件系統(tǒng)，首先應該進行需求分析，這樣才能令設計出的軟件滿足用戶的各項功能。考試者選擇答案提交后，應該由計算機自動判卷 ，得到成績后顯示出來。 試卷生成：可以指定試卷的各題型的數(shù)量，從試題庫里隨機抽取試題生成一份原始試卷。 是一個已編譯的、基于 .NET環(huán)境，可以用任何與 .NET 兼容的語言（包括 C＃ .NET、 Visual 和）創(chuàng)作應用程序，而不僅僅是原來 ASP 采用的 Javascript 和VBScript。 配置設置存儲在基于 XML 的文件中，這些文件都是可讀和可寫的?？梢詫⒔Y構化、半結構化和非結構化文檔的數(shù)據(jù)直接存儲到數(shù)據(jù)庫中。 C/S 模式提供了更安全的存取模式。 C看起來與 Java 有著驚人的相似；它包括了諸如單一繼承、接口、與 Java 幾乎同 樣的語法和編譯成中間代碼再運行的過程。我們的網(wǎng)站標志如圖 4－ 1 所示： 圖 4－ 1 網(wǎng)站標志 登錄與導航模塊 登錄模塊分為用戶注冊與用戶登錄兩大部分，已經(jīng)有帳號的用戶可以直接登錄訪問我們的網(wǎng)站，第一次訪問我們站點的用戶需要由注冊系統(tǒng)來注冊一個帳號。 數(shù)據(jù)（ Data） ： 數(shù)據(jù)實際上就是描述事物的符號記錄。 二、數(shù)據(jù)操作：數(shù)據(jù)庫主要有檢索和更新（包括插入、刪除、修改）兩大類操作。 任何一個給定的記錄值只有按其路徑查看時，才能顯出它的全部意義，沒有一個子女記錄值能夠脫離雙親記錄值而獨立存在。 屬性：表中的一列即為一個屬性。 關系數(shù)據(jù)模型的存儲結構： 關系數(shù)據(jù)模型中，實體及實體間的聯(lián)系都用表來 表示。 數(shù)據(jù)庫設計方法簡述 十余年來，人們努力探索，提出了各種數(shù)據(jù)庫設計方法，這些方法運用軟件工程的思想和方法，提出了各種設計準則和規(guī)程，都屬于規(guī)范設計方法。 3)邏輯結構設計階段 ：邏輯結構設計是將概念結構轉換為 DBMS 所支持的數(shù)據(jù)模型，并對其進行優(yōu)化。如下幾個表所示： 表 41 用戶信息表 表 42 考試課程信息表 表 43 試卷信息表 得分 試卷編號 學生編號號 總分 分 第 21 頁 表 44 學生考試成績表 系統(tǒng)流程圖 第 22 頁 進 入 網(wǎng) 站 首 頁 考 生 登 錄 導 航 欄 用 戶 注 冊 管 理 員 登 錄判 定 用 戶 名和 密 碼判 定 用 戶 名和 密 碼否是考 生 信 息 ( 功 能 選 擇 )進 入 考 試 信 息 管 理 查 看 成 績數(shù) 據(jù) 庫管 理 員 頁 面否是圖 4－ 4 在線考試系統(tǒng)登錄注冊的結構流程圖 第 23 頁 5. 系統(tǒng)實現(xiàn) 本系統(tǒng)主頁如下圖所示： 圖 51 在線考試系統(tǒng)首頁 登錄、注冊模塊主要功能以及設計思路：進入系統(tǒng)前，提供一個身份驗證界面，用戶分為學生和教師兩類，如果沒有注冊，需要先注冊登錄，同時為了保證系統(tǒng)安全性，防止非法用戶登錄，還可以在后臺進行對用戶控制，對于陌生的或信息不祥的用戶不予以帳號申請。 (~/admin/)。 碼 ?錯 228。?戶 161。 DataSet ds = (Session[userNum].ToString())。 = [0].DefaultView[0].Row[1].ToString()。修 T改 ?成 168。修 T改 ?失 186。 } } 第 28 頁 } } 4. 待考科目查看如下： 代碼： protectedvoid GridViewBind() { DataBase db = newDataBase()。 ()。 + Session[userID] + 39。168。=39。