124歐姆定律的應(yīng)用教案3新版北師大版-文庫吧在線文庫
【正文】 章教材其實已經(jīng)把本節(jié)知識內(nèi)容分散在各節(jié)教材中，教學(xué)要求也不高，這樣處理有利于降低教學(xué)難點。 通過對歐姆生平的介紹，學(xué)習(xí)科學(xué)家獻身科學(xué)，勇于探求真理的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探索未知世界的熱情。 三、情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生認識串、并聯(lián)電路中電阻關(guān)系的興趣。強調(diào)科學(xué)攻關(guān)的艱巨性，科學(xué)方法的重要性，科學(xué)精神的可貴性?，F(xiàn)行各類教材都是通過實驗測量和理論推導(dǎo)得出電阻串聯(lián)的規(guī)律并用決定導(dǎo)體電阻大小的因素來幫助理解這個規(guī)律的。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 教師實物投影展示上節(jié)實驗課某小組的實驗數(shù)據(jù)。 板書： 歐姆定律的數(shù)學(xué)表達式 I＝ U/R 師：該式子當中各個物理量所使用的單位有無什么要求呢？ 生：有！在公式中電阻的單位是“ ?”；電壓的單位是“ V”。 歐姆定律應(yīng)用 師：知道了歐姆定律之后，下面我們來看看它到底能解決什么問題？ 例 1：通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，試電筆內(nèi)必須有一個阻值很大的電阻，用來 限制流過人體的電流，該電阻阻值大概是 880K?，比氖管和人體的電阻大得多，后二者的電阻甚至可 以忽略不計，那同學(xué)們算算，使用試電筆時，流過人體的電流大概是多少呢？ 師：讀完題目，你們知道要求什么嗎？ 生：電流的大小。（可以請學(xué)生上黑板進行板演；教師隨后作點評。式子 R＝ U/I，只是一個計算式，表示導(dǎo)體的電阻在數(shù)值上等于導(dǎo)體兩端的電壓與流過導(dǎo)體的電流的比值，不能單純理解成正比或反比。 生 3：學(xué)會了電學(xué)計算題的解題規(guī)范和要求。其實電壓是產(chǎn)生電流的原因，導(dǎo)體兩端在不加電壓時，電流為零，但是導(dǎo)體的電阻卻不為零的。這種測量電阻的方 法叫做“伏安法”。 注意：學(xué)生一邊開始計 算，教師要在黑板上板書示范電學(xué)計算題的解題過程，以及標注和提示解題的規(guī)則： ①據(jù)題意畫圖
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1