“四個(gè)不為”學(xué)習(xí)心得-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。 敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。”要從干部不作為的思想深處入手，加強(qiáng)對(duì)干部理想信念和宗旨教育，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，從源頭上解決問(wèn)題。要加強(qiáng)干部宗旨意識(shí)教育，使干部時(shí)刻牢記自己的身份是公職，職責(zé)是公務(wù)，牢固樹立“當(dāng)官須為民、為官須有為”、“不干事也是腐敗”的理念，以干事創(chuàng)業(yè)為榮，以為官避事為恥，引導(dǎo)干部在其位，謀其政，“為官一任，造福一方”。進(jìn)一步優(yōu)化績(jī)效考核指標(biāo)體系，按照“考準(zhǔn)、考實(shí)、差別化”的要求，扎實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)班子和干部績(jī)效考核工作。三是落實(shí)提醒、函詢和誡勉制度。結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”，針對(duì)干部“為官不為”的突出問(wèn)題，進(jìn)行專項(xiàng)治理。三是建立干部“召回”制度。積極建立由紀(jì)檢監(jiān)察、組織部以及相關(guān)部門參與的干部免責(zé)（減責(zé)）綜合分析評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)在職權(quán)范圍內(nèi)主動(dòng)作為，積極全面履行職責(zé)未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的干部，不進(jìn)行問(wèn)責(zé)。 想干事，是一種狀態(tài)，一種激情。有的得過(guò)且過(guò)不想干事，有的心態(tài)失衡不愿干事，有的怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避干事，有的對(duì)事情挑肥揀瘦，因利擇之。能不能干事，不僅取決于水平能力，還與膽識(shí)密切關(guān)聯(lián)。我們所說(shuō)的干成事，是符合科學(xué)發(fā)展的事，是百姓滿意的事。底線以黨紀(jì)政紀(jì)、法律法規(guī)固定下來(lái)，是可以避免、防范和堅(jiān)守的。與人共事要真誠(chéng)，不能太“精明”，也不能太算計(jì)，心胸要寬廣一點(diǎn)。“四個(gè)不為”問(wèn)題，是作風(fēng)建設(shè)路上的“攔路虎”、阻礙改革發(fā)展的“絆腳石”，須予以清除。如果踢皮球、打太極、事難辦、事不辦等情況存在，群眾就不會(huì)滿意。 第五篇：學(xué)習(xí)四個(gè)不為心得體會(huì)一學(xué)習(xí)四個(gè)不為心得體會(huì)一 韓永安 “天下之事，慮之貴詳，行之貴力”。在教育部門，改革之所以有序推進(jìn)，事業(yè)發(fā)展之所以風(fēng)生水起，得益于領(lǐng)導(dǎo)干部殫精竭慮地謀劃、各級(jí)教師“白加黑”“五加二”地工作。 作風(fēng)決定作為，狀態(tài)決定形象。 堅(jiān)決整治“四個(gè)不為”，是把作風(fēng)建設(shè)引向深入的需要。近些年，教育系統(tǒng)深入開展“三治三提”作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，廣大教師服務(wù)作風(fēng)持續(xù)改善。不破除“不想為、不能為、不敢為、不作為”不良作風(fēng)，就難以樹立全新氣象、嶄新面貌、優(yōu)良政風(fēng)。 開放招商、項(xiàng)目建設(shè)、中心XX縣區(qū)發(fā)展，每向前一步，都會(huì)碰到復(fù)雜難題、觸及一些矛盾，沒(méi)有好的作風(fēng)工作如何順利推進(jìn)。今年在全校開展懶政怠政“不想為、不能為、不敢為、不作為”專項(xiàng)治理活動(dòng)，旨在解決一些干部存在的作風(fēng)不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，強(qiáng)化級(jí)黨員干部的宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)，為我校經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境和政治生態(tài)。很難說(shuō)不團(tuán)結(jié)的單位能夠做好工作。不出事與想干事、能干事、干成事相輔相成。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要做善于學(xué)習(xí)的有心人。干事，是一個(gè)過(guò)程。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，獲得權(quán)力的同時(shí)還獲得干事的責(zé)任和義務(wù)。進(jìn)一步宣傳先進(jìn)典型，大力宣傳敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的優(yōu)秀干部，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)廣大干部的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性。干部是事業(yè)發(fā)展的決定因素，要通過(guò)建立關(guān)愛(ài)機(jī)制，保護(hù)好敢于擔(dān)當(dāng)、勤政廉政的干部，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。 要加強(qiáng)制度建設(shè)，依法依規(guī)建立完善有效管用的工作制度，把專項(xiàng)整治的成果轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，形成守紀(jì)律、講規(guī)矩、勇作為、爭(zhēng)一流的良好氛圍。 三、強(qiáng)化問(wèn)責(zé)處理，有效治理“為官不為”。 要強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，通過(guò)褒獎(jiǎng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，最大限度地激發(fā)干部的內(nèi)生動(dòng)力。 二、強(qiáng)化考核監(jiān)督，推動(dòng)干部擔(dān)當(dāng)務(wù)實(shí)。要發(fā)揮黨校的主陣地、主渠道作用，抓住理想信念教育這個(gè)核心，讓不作為的干部樹立“要為”意識(shí)。在從嚴(yán)治黨成為新常態(tài)的大背景下，一些干部對(duì)此不適應(yīng)，滋生“為官不易”的思想，擔(dān)心工
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