“四個(gè)不為”學(xué)習(xí)心得-免費(fèi)閱讀
【正文】 不破除“不想為、不能為、不敢為、不作為”不良作風(fēng)，就難以樹(shù)立全新氣象、嶄新面貌、優(yōu)良政風(fēng)?！八膫€(gè)不為”問(wèn)題，是作風(fēng)建設(shè)路上的“攔路虎”、阻礙改革發(fā)展的“絆腳石”，必須予以清除。 作風(fēng)決定作為，狀態(tài)決定形象。全心全意為人民服務(wù)、實(shí)實(shí)在在干活做事，是我們黨對(duì)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一貫要求，也是各級(jí)干部應(yīng)當(dāng)踐行的基本準(zhǔn)則。近些年，我校深入開(kāi)展“三治提”作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，廣大黨員干部服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，辦事效率得到提升，機(jī)關(guān)作風(fēng)持續(xù)改善。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間，同事與同事之間要多溝通，多交流，相互關(guān)心，相互幫助。分析一些領(lǐng)導(dǎo)干部出事的原因，不論是因失職瀆職而出事，還是因腐敗而出事，都是道德修養(yǎng)缺失，都是對(duì)制度底線的觸犯。干成事，是想干事與能干事的綜合反映。干事中，須把握事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，抓好組織協(xié)調(diào)，明確工作重點(diǎn)，把握重要環(huán)節(jié)，須善于發(fā)現(xiàn)新情況、新問(wèn)題，及時(shí)提出新對(duì)策、新辦法?！皯泄佟睕Q不是境界高尚的“官”。對(duì)因誣告、錯(cuò)告受到傷害的干部，及時(shí)澄清事實(shí)、消除影響，幫助干部恢復(fù)名譽(yù)，為想干事、能干事、干實(shí)事的黨員干部營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好社會(huì)環(huán)境。牢牢把握“20”字好干部標(biāo)準(zhǔn)、“四有”、“四種人”和“三嚴(yán)三實(shí)”，樹(shù)立鮮明的“有為才有位”用人導(dǎo)向，以發(fā)展論英雄，憑實(shí)績(jī)用干部，大力選用紀(jì)律挺在前、擔(dān)當(dāng)實(shí)干走在前的干部，進(jìn)一步端正選人用人風(fēng)氣，積極營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，以“重實(shí)績(jī)、憑實(shí)績(jī)”的用人“風(fēng)向標(biāo)”，引導(dǎo)和激勵(lì)干部“想作為、敢作為、會(huì)作為、善作為”，真正實(shí)現(xiàn)“能干事者有機(jī)會(huì)、干成事者有舞臺(tái)”，激勵(lì)干部勇挑重?fù)?dān)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。落實(shí)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)干部的日常了解，定期分析研判領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍情況，對(duì)不敢擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)任，“不吃不占就是不干”、“庸懶散拖”，干部群眾意見(jiàn)較大以及不能有效履行職責(zé)、按要求完成工作任務(wù)，單位工作或者分管工作處于落后狀態(tài)，或者出現(xiàn)較大失誤的干部，經(jīng)組織提醒、教育或者函詢、誡勉沒(méi)有改正的，及時(shí)通過(guò)調(diào)離崗位、改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)等方式予以調(diào)整，一年內(nèi)不得提拔?！币哟筇幚砹Χ龋煤脝?wèn)責(zé)“利劍”，形成治理“為官不為”高壓態(tài)勢(shì)。充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督、媒體監(jiān)督等多種監(jiān)督力量的作用，形成監(jiān)督合力，對(duì)“不作為”、“慢作為”、“中梗阻”等現(xiàn)象進(jìn)行開(kāi)放式、立體式、全方位監(jiān)督。一是完善考核評(píng)價(jià)體系。二要加強(qiáng)宗旨意識(shí)教育。 一、強(qiáng)化教育引導(dǎo)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)氛圍。 一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。“四個(gè)不為”學(xué)習(xí)心得 古宋一中 曾翠萍 “四個(gè)不為”學(xué)習(xí)心得 古宋一中曾翠萍 通過(guò)學(xué)習(xí)“四個(gè)不為”，認(rèn)真回顧自已近階段在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與上級(jí)要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)人民教師的作用。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行上級(jí)制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記提出：“為官一任，要有擔(dān)當(dāng)精神，應(yīng)該對(duì)為官不為感到羞恥，應(yīng)該予以嚴(yán)肅批評(píng)。干部是人民的公仆，為黨工作、為民辦事是干部的天職。要充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”作用。建立第三方綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)民調(diào)中心、干部監(jiān)督聯(lián)席會(huì)議通報(bào)、群眾來(lái)
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