7行為規(guī)范養(yǎng)成月活動(dòng)方案-文庫吧在線文庫
【正文】 為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，根據(jù)實(shí)際情況制定本校“德育量化評(píng)比細(xì)則”，以養(yǎng)成教育為主，狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練； ：舉行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》知識(shí)測試活動(dòng)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育主題活動(dòng)，通過活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)《規(guī)范》、《守則》的認(rèn)識(shí)； ：班主任要承擔(dān)起行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的主要工作，還要充分發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，把行為規(guī)范教育滲透到各學(xué)科的教 學(xué)中； ：利用班隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等各種陣地進(jìn)行宣傳教育，促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，獲得正確的情感體驗(yàn)，形成符合規(guī)范的行為導(dǎo)向； 。做好家校聯(lián)系工作，讓家長配合學(xué)校的養(yǎng)成教育，以進(jìn)一步鞏固教育成果。 張家坡中心學(xué)校小學(xué)部 德育部 第二篇：行為規(guī)范養(yǎng)成月活動(dòng)總結(jié)東崖小學(xué)“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)總結(jié) “學(xué)生日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)開展以來，我校將培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣擺上議事日程，學(xué)校專門組織召開學(xué)生思想道德建設(shè)工作會(huì)，要求各班要堅(jiān)持以人為本，以促使學(xué)生形成良好的思想品德與行為習(xí)慣為核心，以落實(shí)《守則》與《規(guī)范》兩個(gè)方面的內(nèi)容為重點(diǎn)，力爭做到貼近班級(jí)、貼近學(xué)生、貼近生活，扎實(shí)開展日常行為規(guī)范教育月學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。其次在班級(jí)設(shè)置各種類型的小崗位，讓學(xué)生“人人有事做，事事有人做”，如設(shè)立出黑板報(bào)、清潔衛(wèi)生值日、大掃除、圖書 管理、班級(jí)活動(dòng)策劃等崗位，讓每位學(xué)生清楚“人人為我，我為人人”的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。各班根據(jù)本班的實(shí)際情況制定“《守則》《規(guī)范》伴我成長”主題中隊(duì)活動(dòng)方案，活動(dòng)中，有的班級(jí)編了《行為規(guī)范三字歌》和“小小公民道德”兒歌；有的班級(jí)開展了《誠信不能丟》辯論會(huì)；有的班級(jí)開展了《守則規(guī)范在我心》故事會(huì)；有的班級(jí)開展了“我是班級(jí)小主人”詩歌朗誦，豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，把行為規(guī)范教育月活動(dòng)推向新的高潮。 四、活動(dòng)實(shí)施有保障。通過專項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校及班級(jí)文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園及班級(jí)文化建設(shè)。 “秩序”教育 秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要遵守規(guī)章制度，按鈴聲辦事，給人一種一進(jìn)校園，井井有條的感覺；學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三個(gè)方面的秩序。友愛教育效果的檢驗(yàn)最終在家庭里，在鄰里之間，在社會(huì)交往中。習(xí)慣形成的最大特點(diǎn)就是在一定時(shí)期內(nèi)，在特定的情景下，不斷地重復(fù)一種行為。無論學(xué)生有多少好的習(xí)慣，在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，安排學(xué)生從易到難，按照要求逐步做好當(dāng)前的事情，讓學(xué)生沒有機(jī)會(huì)重復(fù)原來的不好的學(xué)習(xí)行為，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以得以建立，習(xí)慣的形成是一個(gè)非?？陀^的過程，不是憑想象養(yǎng)成的，也不是可以憑意志力改掉的。往往會(huì)忽略關(guān)系著成績好差的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，或著說不懂得如何更有效地引導(dǎo)。 二、活動(dòng)時(shí)間 和活動(dòng)內(nèi)容： （一）活動(dòng)時(shí)間為九月份。校長要作“行為紀(jì)律周、規(guī)范月”教育動(dòng)員，達(dá)到提高師生的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，產(chǎn)生養(yǎng)成教育共識(shí)。 學(xué)校要通過加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，使學(xué)生都能做到“好習(xí)慣伴我行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范的積極性。 教師要以身作則，注重言傳和身教。并做好向教管辦推薦先進(jìn)個(gè)人的推薦工作。文明禮儀是個(gè)人成長的根基，是社會(huì)發(fā)展的客觀要求，是人類進(jìn)步的重要標(biāo)志。（文明禮儀倡議書、各班舉行班級(jí)文明公約修訂和宣誓簽名互動(dòng)。 語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的征文比賽，評(píng)出 一、 二、三等獎(jiǎng)若干名；（負(fù)責(zé)：教務(wù)處）并要求全校學(xué)生每人寫一篇感想文章，對(duì)優(yōu)秀的作文進(jìn)行匯編； 開展?fàn)幾觥拔拿餍」瘛钡幕顒?dòng)：（負(fù)責(zé)：教務(wù)處） 各年級(jí)段自主策劃進(jìn)行一次義務(wù)勞動(dòng)（鏟除口香糖殘?jiān)鍧嵉孛嫖蹪n，除雜草等）；改正自身一個(gè)不文明習(xí)慣；勸導(dǎo)班內(nèi)同學(xué)糾正一個(gè)不文明習(xí)慣。餐廳有序用餐，按規(guī)定擺放餐具，節(jié)約糧食，養(yǎng)成文明用餐習(xí)慣。 對(duì)在組織活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)結(jié)合到“文明班級(jí)”考核量化評(píng)比中。⑤、“序”：加強(qiáng)禮讓守序方面教育，特別是進(jìn)出場、排隊(duì)、做操方面。（負(fù)責(zé)：值周領(lǐng)導(dǎo)） 在教師隊(duì)伍中開展“七不進(jìn)課堂”活動(dòng)：衣著不整不進(jìn)課堂；佩戴首飾不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語言不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂；沒有備好課不進(jìn)課堂上課。 ③、“現(xiàn)代中、小學(xué)生需要什么樣的文明禮儀”班級(jí)討論會(huì)。 二、指導(dǎo)思想 通過開展以“學(xué)禮儀、講美德、爭做文明師生”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生明白“學(xué)禮儀、講美德”的重要性，人人爭當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。 教管辦將對(duì)各校開展情況進(jìn)行不定期督查，督
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