中小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)改革與學(xué)生英語(yǔ)綜合能力培養(yǎng)子課題階段性工作總結(jié)王蕾蕾-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 題試驗(yàn)教師研討教學(xué)方法，想方設(shè)法搜集各種相關(guān)的資料，利用好評(píng)價(jià)手冊(cè)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，教師們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，針對(duì)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)水平，綜合教學(xué)實(shí)踐使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)手段為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，如日常學(xué)習(xí)記錄，表演活動(dòng)記錄，問(wèn)卷調(diào)查表，學(xué)生自評(píng)，小組成員互評(píng)等內(nèi)容，在檔案最后還有學(xué)生對(duì)本學(xué)期有總的評(píng)價(jià)和老師，家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)等欄目。 存在的問(wèn)題及建議：教師的局限性 與終結(jié)性評(píng)價(jià)相比，形成性評(píng)價(jià)操作過(guò)于復(fù)雜。有可能的話(huà)請(qǐng)課題組的專(zhuān)家、教授到我校進(jìn)行聽(tīng)課、指導(dǎo)、幫助，力求探索出更好的路子，突出我校的英語(yǔ)教學(xué)特色，為省、市的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。雖然我校已在師資上加以補(bǔ)充，但一線(xiàn)教師課務(wù)繁重，還有早午讀、晚自習(xí)、改作業(yè)備課等事務(wù)，研究時(shí)間還是很有限。 三、家長(zhǎng)的重視程度普遍提高 參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生家長(zhǎng)重視英語(yǔ)這門(mén)課的程度遠(yuǎn)比其它家長(zhǎng)更好一些。現(xiàn)將上學(xué)期試驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展情況和特點(diǎn)總結(jié)如下： 一、學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和延續(xù) 通過(guò)與以前的狀態(tài)比較，參加課題實(shí)驗(yàn)的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情高漲，體現(xiàn)在他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的自信心，積極參與教學(xué)活動(dòng)，在日常生活中喜歡說(shuō)英
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