20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期入學(xué)考試試題新人教版第212套-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 的模樣既尊貴又從容，并有一種特別風(fēng)韻，看見他你會(huì)當(dāng)他是趁便出來(lái)散步的。 “ 干什么的？ ” 老太太問。一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)又將向他訴苦， “ 畢業(yè)，畢我的業(yè)！ ” 他將聽到他聽過無(wú)數(shù)次的，一個(gè)老人對(duì)于他的愛子所發(fā)的充滿善意的怨言，他于是笑了。當(dāng)郵件來(lái)到的時(shí)候，他站起來(lái)，念著將它們揀好，小心地扎成一束。 D． “ 大金優(yōu)諫關(guān)卿在 ” 的話，不過是說話人的想象之談。 ” 關(guān)漢卿沒有在元朝做過大官，他混跡在市井與作場(chǎng)勾欄之間，偶倡優(yōu)而不辭，與受作踐的下層人民有著深切的聯(lián)系。（柳永《雨霖鈴》） （ 9） ，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 赤壁懷古》） （ 5）千古江山， 。 （ 1）賞析上片 “ 映一蓑新綠 ” 句中的 “ 蓑 ”“ 映 ” 二字的巧妙之處。 10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。 ________，而強(qiáng)調(diào)你中有我、我中有你的交感統(tǒng)一。朝鮮針對(duì)美韓聯(lián)合進(jìn)行的 “ 護(hù)國(guó)演習(xí) ” 將會(huì)采取行動(dòng) 睚眥必報(bào) ． ． ． ． 。) 骸 ． 骨 (h225。） 笑 靨 ． （ y226。ng） 綺 ． 麗（ qǐ ） 間 ． 或一輪（ ji224。 B．微信軟件一經(jīng)推出，就以其強(qiáng)大的即時(shí)通信功能，受到了廣大手機(jī)用戶的追捧，它正有力地介入我們的社會(huì)生活。 ① 這種和諧由于做到恰到好處 ②“ 中 ” ，恰當(dāng)之謂也 ③ 和諧不是同一重復(fù)，而是眾多因素對(duì)立的統(tǒng)一 ④ 中華民族十分重視天人合一之美 ⑤ 這種統(tǒng)一不強(qiáng)調(diào)部分與部分或部分與整體之間的統(tǒng)一 A． ③④⑤②① B． ④①②③⑤ C． ④⑤③②① D． ③⑤①②④ 二、文言文閱讀 (22分 .其中選擇題 12分，每小題 3分；翻譯題 10分 ) 閱讀下面的文言文，完成 6～ 10題。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．以相如功大， 拜 ． 為上卿 拜： 授與官職 B．吾 羞 ． ，不忍為之下 羞：羞恥 C．藺相如 固 ． 止之曰 固：堅(jiān)決 D． 卒 ． 相與歡，為刎頸之交 卒：終于，最終 下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今意義相同的一項(xiàng)是 （ ） A． 宣言 ． ． 曰： “ 我見相如，必辱之。 (3分 ) 三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫 (17分 ) 1閱讀下列宋詞，然后回答問題。 (共 12分，每空 1分 ) （ 1）身死人手，為天下笑者，何也 ? 。京口北固亭懷古》） （ 6）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ ?？磥?lái)，他只不過是一個(gè) 地位不高的小知識(shí)分子。 “ 自鑄偉詞 ” 這句話，出自劉勰《文心雕龍》中的《辨騷》，可見王國(guó)維是以關(guān)漢卿和屈原并舉的。 C．作者對(duì)元明兩代文獻(xiàn)里關(guān)于關(guān)漢卿生平的說法，所持的基本態(tài)度是：懷疑。其實(shí)他自己也弄不清云南和甘肅的方位 —— 誰(shuí)教它們處在那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到使人一生不想去吃它們的小米飯或大頭菜呢？ 現(xiàn)在郵差先生手里拿著的是各種各樣的信。門要是虛掩著，他走進(jìn)去。 “ 那你打個(gè)鋪保，晚半天到局子里來(lái)領(lǐng)。 “ 送信的，有我的 信嗎？ ” 正走間，一個(gè)愛開玩笑的小子忽然攔住他的去路。（ 6分） 1 “ 這個(gè)小城的天氣多好！ ” 請(qǐng)分析小說結(jié)尾處這句話的含意和作用。（所以 1分，先 1分，后 1分） 1 （ 1） （ 2分） “ 蓑 ” 字勾連 “ 新綠 ” ， “ 新綠 ” 如蓑，引人聯(lián)想，近觀長(zhǎng)短參差，遠(yuǎn)望綿延潤(rùn)澤，形象生動(dòng)。 1 有助于刻畫郵差這一形象特征：經(jīng)歷平常，性格平和，行事從容；也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài)；淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格。 1 看見學(xué)生給家長(zhǎng)寫的信，他就能大致猜測(cè)到內(nèi)容，并體諒到家長(zhǎng)的辛勞；郵差不免要送遞壞消息，他為此感到遺憾，并衷心希望沒有壞消息。 答： 七、作文（ 60分） 2 閱讀下面的文字，按要求作文。陽(yáng)光充足的照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中。郵差先生費(fèi)了半天唇舌，終于又走到街上來(lái)了。她出來(lái)的很倉(cāng)促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。在小 城里，他用不著穿號(hào)衣。在這小城里，他兼任郵務(wù)員、售票員，仍有許多剩余時(shí)間，就戴上老花眼鏡，埋頭在公案上剪裁花樣。 C．金元兩代的《百官志》中 “ 太醫(yī)院 ” 項(xiàng)下設(shè)有 “ 尹 ” 這個(gè)職位。王國(guó)維在《宋元戲曲考》中說： “ 元初名臣中有作小令套數(shù)者；唯雜劇之作者，大抵布衣；否則為省掾令史之屬。登建康賞心亭》） （ 8） ，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。（蘇軾《念奴嬌
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