自己的花是讓別人看的研修作業(yè)-文庫吧在線文庫
【正文】 導(dǎo)入課題 師：愛美之心人皆有之。帶這種感受再讀讀。（展示花街的圖片） 你還有什么感受說說？ 師：“每一條街”，哪個詞語指的是“每一條街”的意思？任何 師：是啊，說得很好。在課文中找出這個感悟。 （師）：這就是我們常常說的 —— 要懂得感恩。 (學(xué)生齊讀） 師：誰會創(chuàng)新，換上不同的詞語，使句子意思不改變？ 依然、仍然沒有改變。他從心底里由衷的發(fā)出贊嘆 —— 師：（指著句子引讀）： 多么奇麗的景色！多么奇特的民族！ 師：就是這樣美麗的國度讓作者深深地感動，于是，提起筆寫下了飽含情感，耐人尋味的文章 —— （師引領(lǐng)學(xué)生讀）自己的花是讓別人看的 ?！弊屔l(fā)揮合理想象填空。不過我相信，只要教師能夠高度重視并努力探索閱讀能力培養(yǎng)的方法 與 途徑 ，學(xué)生 閱讀能力的大幅度提高是 指日可待的?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也把培養(yǎng)學(xué)生基本的閱讀能力當(dāng)作語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。 ，讀中得到情感升華 圍繞中心問題反復(fù)研讀課文，將重點段句的朗讀與悟情有機的融為一體，努力遵循在理解的基礎(chǔ)上讀，在品位的基礎(chǔ)上讀，在讀中進(jìn)行想象，使學(xué)生在朗讀中和文本進(jìn)行心靈對話，產(chǎn)生情感共鳴。 師：一起讀讀句子。 正是有了這樣的一種境界，所以我們才領(lǐng)略到了這樣奇麗的景色 —— 齊讀：走過任何一條街??應(yīng)接不暇。 (師板書 ) 師：誰理解這句話的意思呢？ 師：就是我為別人著想。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)季羨林老先生寫的課文 —— 《自己的花是讓別人看的》，齊讀課題。 請大家快速地瀏覽課文，找出能概括這篇課文的主要內(nèi)容的關(guān)鍵句子，用波浪線畫下來?！? （ 1）讀句子，說 說你有什么感受
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