五年級下冊自己的花是讓別人看的教案-文庫吧在線文庫
【正文】 名，現(xiàn)有的十萬人口中，學(xué)生就有三萬左右，是座名副其實的大學(xué)城。一邊在哥廷根大學(xué)漢學(xué)研究所擔(dān)任教員，一邊繼續(xù)研究佛教混合梵語，一留就是十年，直到二戰(zhàn)終結(jié)不久的 1945年 1O月才回到祖國，故回國后著書《留德十年》。 教學(xué)特色：細讀文本，引導(dǎo)學(xué)生從文字 mdash。 教學(xué)目標：揣摩語言文字感受異域文化。因戰(zhàn)事（第二次世界大 2 戰(zhàn)，德國為主戰(zhàn)國，蔓延世界）方殷，歸國無路，只得滯留歌廷根。哥廷根（板書），了解這個城市的民族風(fēng)情和異域文化。 【設(shè)計意圖：播放教學(xué)視頻，不僅迅速地集中了學(xué)生的注意力，還直觀地展示了德國民族養(yǎng)花的異樣風(fēng)情。（點出這就是描寫花的多。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁?！? 三、品悟哲理，升華遷移 師：自己的花是讓別人看到，我們從中也讀懂了德國這個民族的另一種風(fēng)情，這種風(fēng)情就是 ── 生：人人為我，我為人人！ 7 師：這八個字什么意思？ 生：（略）。 師：德國就像一個鑲嵌在畫里的國度，蜿蜒的山巒、青翠的樹木、茂密的森林、清澈的河流構(gòu)成了德國獨具魅力的民族風(fēng)情，我們可以通過書本、網(wǎng)站走進更多的德 國城市，播放 ppt課件── 【設(shè)計意圖：語文的廣度是構(gòu)建大語文觀的核心之一。如詩的導(dǎo)語把語文的人人為我，我為人人的美好心靈豐盈地根植在學(xué)生的心田，并學(xué)以致用遷移到生活細節(jié)，統(tǒng)一語文的人文性與工具性。教師指導(dǎo)學(xué)生語句的表達，領(lǐng)悟用詞的精妙。真正讓學(xué)生觸摸文字，豐滿學(xué)生的語感，行走在字里行間。 1．品讀語言，感受花之美、花之多。 生： 師：歌廷根不僅是一塊文化的凈土，還以風(fēng)景秀麗而聞
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