【正文】 入的 5%，所以在國際專利申請量上，華為位居全球第二。 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A．中國科技工作者未雨綢繆、高瞻性的思考，促使中國科技在某些領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)從跟隨進入領(lǐng)跑的情況。風細柳斜斜，半壕春水一城花，煙雨暗千家。葛店經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)在時代的巨潮中應運而生，葛店也得以接力她原本厚重的文明史， 。葛店，你不枉一片苦心孤詣，不負一段青春芳華，我為你自豪。曾經(jīng)的篳路藍縷，曾經(jīng)無數(shù)暗夜里的迷茫彷徨，都化作了如今的華麗蛻變，沖天一鳴。 D．在語言表達上，文章注重長短句、整散句的有機結(jié)合，同時，疊詞的運用增強了文章的節(jié)奏感和韻律美。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。制片人董卿在接受采訪時表示，“我想用朗讀喚起大家對文學的溫柔記憶。在消費主義泛濫的當下，電視節(jié)目作為消費品被直接投 放給了更有消費力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？ （摘自“中青在線” 2017年 3月 9日報道） 材料三 當日，上海圖書館知識廣場東側(cè)的朗讀亭前排起了長隊，高峰排隊時長超過 9 個小時。 《朗讀者》這個節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二 多貶低 ，材料三則只是事實呈現(xiàn)，無褒貶。炯少有雋才，為當時所重。高祖南下，與僧辯會于白茅灣，登壇設(shè)盟，炯為其文，及侯景東奔至吳郡，獲炯妻虞氏、子行簡， 并殺之，炯弟攜其母逃而獲免。高祖 受禪 ． ． ，加通直散騎常侍，中丞如故。 （節(jié)選自《南史古代對他人母親的敬稱還有“令堂”“尊堂”等。 1把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。這時作者南歸已整整十二年了。 E．詞的下片想象更加離奇，更加遠離塵世，更強烈地表達了自己反對妥協(xié)投降、立志收復中原失土的政治理想。 ②時當五月，氣溫逐漸升高，高考日益迫近。 B．對于我們這些從未離開過家的人來說，根本無法體會那些思鄉(xiāng)之曲，思念之作。每處不超過 15個字。（ 60分） 哈佛大學神學院教授大衛(wèi) D項是并列關(guān)系不是遞進。同濟醫(yī)院光谷分院，希爾頓等入駐，武漢地鐵 11號線的建設(shè)，為葛店經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)注入了強大的科技因子，生物醫(yī)藥、高端裝備制造等龍頭支柱產(chǎn)業(yè)構(gòu)筑起一道亮麗的風景線。（每小點兩分，如從動靜結(jié)合、高低結(jié)合、移步換景法、語言特點的角度分析，言之成理，亦可給分。 D項，“寫在紙媒上就不合適”的判斷過于武斷，這要看報道的內(nèi)容等各種因素。子仙惜愛其才，最后逼迫他任掌書記。簡文帝被殺后，地方百官都上表江陵，勸蕭繹即位，僧辯令沈炯寫奏表，表文辭精深，當時沒人與他匹敵。他曾獨自行經(jīng)漢武帝通天臺，寫表奏啟武帝，陳述自己思母歸國之心。沈炯因病于吳中去世，時年五十九歲。（ 2分）“ 斫去桂婆娑 ”既表達作者對南宋朝中議和派打擊抗金 志士，破壞恢復事業(yè)的憎恨，又表明了要掃蕩黑暗，把光明帶給人間的決心。 使用正確 ④拋磚引玉 ：常用來比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。 2① B。 美國哈佛大學神學院教授大衛(wèi) .查普曼，在一場講座中，向臺下近千名學生分享、解讀中國神話故事，并不下十次用激情的語調(diào)總結(jié)中國神話故事的內(nèi)核：中華民族特征。中國人聽著這樣的神話故事長大，勇于抗爭的精神已經(jīng)成為遺傳基因，他們自己意識不到，但會像祖先一樣堅強。呵呵，沒信仰的民族能存續(xù) 5000年嗎？ 實際上，勇于抗爭，不怕輸，更不會服，是 我們的民族精神，也是我們的信仰。我們經(jīng)常說中華民族幾千年來是靠著不斷與自然、災難、環(huán)境作斗爭才延續(xù)到現(xiàn)在，但有幾個人想到過，中國人這種延續(xù)了幾千年的斗爭精神是如何保持下來的？ 每個民族的神 話都有自己的烙印，但你見過哪個民族的神話里有我們這么多戰(zhàn)天斗地的抗爭故事？ 老子的 “ 天地不仁，以萬物為芻狗 ” ，說的就是要生存就得靠自己，不能靠蒼天。 ” “ 每個國家都有太陽神的傳說，在部落時代，太陽神有著絕對的權(quán)威，縱覽所有太陽神的神話你會發(fā)現(xiàn)，只有中國人的神話里有敢于挑 戰(zhàn)太陽神的故事：有一個人因為太陽太熱，就去追太陽，想要把太陽摘下來（夸父追日）。 ⑤ L.（ 5分。⑥拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。②目不窺園：形容埋頭讀書。） 1“ 斫去 ”是砍掉的意思。沈炯以母老上奏表請求回家侍養(yǎng)，詔令不許。梁元帝召 他任給事黃門侍郎，兼尚書左丞。侯景發(fā)動叛亂，吳郡太守袁君正援助京師，讓沈炯監(jiān)郡，京城陷落，侯景將領(lǐng)宋子仙據(jù)守吳興，遣使臣召沈炯，委以書記之職。彌補節(jié)目的不足：①閱讀畢竟是更私人化的活動，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會影響觀眾的獨立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個度（或“適可而止”）?！?D項，材料二“多貶低”不準確，應為“褒中有貶”。） 命題意圖： 散文的 標題往往承載了比小說標題更多的語義內(nèi)涵，也是命題的熱點，而散文標題意蘊探究和散文標題作用分析題極易混淆，此題意在引導學生關(guān)注文學類文本散文，并籍此回顧梳理相關(guān)知識點。與葛店結(jié)下不解之緣的葛洪，拋頭顱灑熱血的夏家榜烈士，在葛店經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)建立過程中，揮灑青春汗水的男兒，為葛店積淀起濃濃的文化氣息和深厚的人文底蘊。自選角度，自定文體，自擬標題，寫一篇作文；不套作，不抄襲，不 少于 800字。 2下面是一位記者釆訪楹聯(lián)專家李某的開頭部分，請從下列所提供的選項中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容，將這段話補充完整。 B．你的文稿，我已看見，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。長沙》是詩人毛澤東的優(yōu)秀詩作，實際上是詩人改造舊世界的宣言書，但詩人寓動于靜，寓張于馳，其鋒藏而不露，其勢 拋磚引玉 ． ． ． ． ，其詞雅而不激。（ 5分） （ 1）在《送東陽馬生序》中，宋濂指出如今的太學生們 “ 坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣 ” ，這與作者當年 “_______________” 的狀況形成鮮明的對比，意味深長。 B．“ 金波 ”指月亮金色的光波 ， “ 飛鏡又重磨 ”是說月亮像新磨過的銅鏡一樣明亮。 太常引 建康中秋夜為呂叔潛賦 辛棄疾 一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。 C．高祖曾 稱道沈炯宜輔佐朝政，軍政大事，沈炯大多參與謀劃，文帝又重用他，想讓他得到榮華富貴。掌民事，郊祀掌省牲視濯，大喪安梓宮?！背酰咦鎳L稱炯宜居王佐，軍國大政，多預謀謨，文帝又重其才用，欲寵貴之。荊州陷，為西魏所虜，魏人甚禮之，授炯儀同三司。炯解衣將就戮，礙于路間桑樹，乃更牽往他所，或遽救之，僅而獲免。 D． “ 高而不冷 ” 、 “ 流量們霸屏 ” 、 “ 安利 ”?? 寫在 “ 中青在線 “ 這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。 此前，中新網(wǎng) 2月 21日報道，當天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州 不少市民在朗讀亭前排隊等候朗讀詩歌、作品等?！独首x者》中第一個引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。因此，你可能會發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對這檔節(jié)目贊不絕口。和經(jīng)歷過扎實基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學對父輩而言，可能是仰望、是夢想。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情 流露。（本題共 3小題， 12 分） 閱讀下面的文字，完成 79題。你的昨天被一群熱血男兒奠基，你的今天正被億萬不辭辛苦劬勞的創(chuàng)業(yè)者抒寫，你的明天，我有理由相信，將被無數(shù)俊杰風流接力傳承。那個漆黑的夜晚，除了機器廠房里傳出的轟鳴聲，我找不到萬家燈火里融融的溫情。每每讀到這里，心里隱隱作痛，敬意油然而生。葛洪結(jié)緣葛店，葛店因葛洪而散發(fā)出濃濃的文化氣息，積淀起厚重的歷史感和深邃感。 D．探索有可能失敗，但在無人區(qū)奮斗的科技工作者，無論成敗，都是英雄。 B．全文以華為耀眼的成績開篇，引入華為的危機意識，接著論述了如何解決危機以及在此過程中應有的態(tài)度。不完美的英雄，也是英雄。在那樣的條件下，需要身體素質(zhì)和勇氣都超人的探險者。這個時候，需要的不僅是在別人的基礎(chǔ)上進行一些漸進性創(chuàng)新，更多是需要源頭式創(chuàng)新和顛覆式創(chuàng)新。任正非這樣發(fā)言，格外引人注目。在中國本土企業(yè)創(chuàng)新的閃耀群星中，華為應該是最亮的那顆。 可是，華為感覺良好