20xx小學語文四年級教案——登山第一課時教學設(shè)計之二-文庫吧在線文庫
【正文】 體會并學習他不讓害怕征服自己的，處鍛煉自己意志的品質(zhì)。 2．讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。 2．劃分段落 1〕默讀課文，根據(jù)課后第二題的提示，劃分段落。 三、根據(jù)質(zhì)疑，出示最后一小節(jié)?！舶鍟弘U〕 【這一環(huán)節(jié)，讓學生層層質(zhì)疑，自己設(shè)計教學目標，做學習的主人。 問：你認為哪里讀得好？為什么？有沒了有缺乏之處？你認為該怎么讀？〔板書：陡峭、懸崖、狹窄〕 ②再次指名讀，從中悟出重音不一定要重讀，貼輕讀，移動讀得輕而緩慢。這樣做，不光調(diào)動學習積極性，而且使學生的思維想廣度和深度方面開展?！? 討論：這篇文章主要人物應(yīng)是列寧，那為什么要把巴果茨基登山的經(jīng)過寫得這么具體呢？ 〔反襯作用。覺得怎樣讀才美就怎樣讀。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 未來的名人╳╳╳ 【該練習旨在激發(fā)學習興趣，通過創(chuàng)造性地運用語言促使對課文中心思想的升華?！? 七、小結(jié)，學寫名言。在重點句的學習中進行學法遷移，學生掌握如何自己讀懂一段話的意思，如何去朗讀好這段話，這就是授之以漁。 交流板書：不慌不忙小心一步一步移動 指名讀句子，齊讀句子。
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