20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——教學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)遺憾的藝術(shù)——從對(duì)話(huà)教學(xué)這一視角反思懷素寫(xiě)字第二課時(shí)的教學(xué)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 習(xí)第二小節(jié)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)用懷素方法練字的環(huán)節(jié)，考慮到平行班學(xué)生在學(xué)習(xí)這課時(shí)不會(huì) 應(yīng)用的現(xiàn)狀，我在讓學(xué)生嘗試之前就先做示范。同時(shí)，在 4 學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)中，我盡量關(guān)注的是全體而不是個(gè)人，如自己在下面試試！、我們一起來(lái)一遍！ 在學(xué)生與文本的對(duì)話(huà)過(guò)程中也反映出了一 些問(wèn)題〔主要出現(xiàn)在第一課時(shí)〕，如學(xué)生對(duì)這一類(lèi)文本興趣不大，其吸引力遠(yuǎn)不如童話(huà)、詩(shī)歌等。只有超脫了文本以及設(shè)計(jì)對(duì)你的束縛，教師才會(huì)聽(tīng)清學(xué)生的話(huà)，才可以與學(xué)生對(duì)話(huà)。倘假設(shè)當(dāng)時(shí)能從文本創(chuàng)生的角度好好想想，設(shè)計(jì)出他先，〔然后〕記住，再。 如果以上是對(duì)教材的理解 ，下面就是對(duì)教材的審視了。 1 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案 —— 教學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)遺憾的藝術(shù) —— 從對(duì)話(huà)教學(xué)這一視角反思 ?懷素寫(xiě)字 ?第二課時(shí)的教學(xué) 一、我與文本的對(duì)話(huà) 教師的教學(xué)必須建立在與文本充分對(duì)話(huà)的根底上。在課文中有這樣一句非常重要的話(huà)：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。的填空，那該多好??！
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