20xx小學語文五年級教案——飛奪瀘定橋教學設計之三-文庫吧在線文庫
【正文】 四、穩(wěn)固 有感情地朗讀課文，進一步體會思想感情，琢磨表達方法。 千鈞一發(fā)：千鈞重量系在一根頭發(fā)上，比喻情形極其危險。 克服： A、不顧吃飯 B、冒雨前進 C、點火賽跑 D、智斗敵人E、敵宿營，我照進。 4 B、讀讀第二自然段，弄清搶時間的原因。 自讀課文，討論有價值的問題。8〕，講紅軍英勇奪下瀘定橋。 二、檢查預習。 讀懂課文，理解課文內容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文表達順序。 1935年 5月，北上抗日的紅軍來到大渡河邊。 第三局部〔 3mdash。 第二課時 教學要求： 結合課文，理解題目中的飛、奪是什么意思。 交流飛奪的原因。 我軍究竟是怎樣飛奪瀘定橋的？ A、默讀第 5自然段，思考：紅軍戰(zhàn)士是怎么搶時間到達瀘定橋的。 〔 3〕、來吧，看你們飛過來吧！敵人為什么這樣說？這里的飛和題目中的飛意思一樣嗎？ 敵人喊的飛指飛行，題目中的飛表示神速，極快。 內容總結
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