20xx小學(xué)語文五年級教案——萬里長城例談——現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合案例-文庫吧在線文庫
【正文】 一那么消息作引子 ,引發(fā)學(xué)生憤慨之情 ,進而展示長城被破壞的圖片 ,升華學(xué)生的情感 ,自然的 ,學(xué)生也就情不自禁地參與其中 ,進行了絕佳的練筆訓(xùn)練 . 總之 ,教師在教學(xué)中運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行適時輔助 ,有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 ,開展學(xué)生閱讀能力 ,搜集信息 ,處理信息的能力和交流與合作等能力 . 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 [出示句子 ] 策略 :從龍體驗長城的雄偉氣魄 層次一 :形似 (視頻展示 ) 層次二 :神似 (收集出示相關(guān)資料 ) 師 :從龍你還能想到些什么嗎 。 1 小學(xué)語文五年級教案 —— ?萬里長城 ?例談 —— 現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學(xué)整合案例 研究背景 : 在現(xiàn)代教育技術(shù)在知識信息爆炸的今天 ,小學(xué)生作為學(xué)習(xí)者充分利用網(wǎng)絡(luò) ,計算機 ,多媒體等設(shè)備資源 ,改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí) ,死記硬背 ,機械訓(xùn)練的線裝 ,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與 ,樂于探究 ,勤于動手 ,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力 ,獲取新知識的能力 ,分析和解決問題的能力 ,以及交流與合作的能力 .使教師 ,學(xué)生和文本之間進行更加親密地對話 . 另外 ,充分利用學(xué)校計算機多媒體和校園網(wǎng)絡(luò)資源 ,提高教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平等都是擺在眼前 ,急需解決的問題 .而作為傳統(tǒng)的語文學(xué)科 ,更好地與信息技術(shù)整合 ,在教學(xué)中取得最正確的效果 ,也正是現(xiàn)在研究地最多的問題 .本人結(jié)合自己課堂教學(xué)實際 ,就省編教材第九冊 ?萬里長城 ?一課 ,談?wù)勅绾谓Y(jié)合多媒體課件 ,網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境等進行學(xué)生自主地課堂教學(xué) . 案例描述 : 【創(chuàng)設(shè)情景誘發(fā)感情】 2 師 :通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,我們初步了解了偉大的萬里長城 ,同學(xué)們回去搜集了許多關(guān)于長城的資料 ,現(xiàn)在就請你們用一到兩句話簡單地說說你對萬里長城的感受好嗎 ? 師小結(jié) :通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) ,同學(xué)們或深或淺地對長城有了一定的感受和理解 ,那課文 中是怎么來概括長城的呢
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