20xx四年級語文教案——尊嚴(yán)(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 力。 2 給學(xué)生提供一個思維情感碰撞 (p232。 珍視童心世界的課程資源，讓學(xué)生的個性得到張揚。 方案 (fāng 224。 ] 聚焦點一：一個 (yī ɡ232。 觀點二：不吃，堅信勞動得來的才是自己的。 hou)是選一張臉，還是選一條命。勞動得到來才是自己的，雖然活下來卻像個乞丐。將教師的點撥放在辯論后，實現(xiàn)了教師由主宰者向效勞 者的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更具有針對性和實效性。zh236。nɡ)干呢？ 自己 (z236。學(xué)生將更加主動的參與到教學(xué)情境中，實現(xiàn)自我的價值。 我媽教育 (ji224。 互相交流 (jiāolidiǎn)。 四、作業(yè)：運用本班圖書、電腦網(wǎng)絡(luò)，小組 (xiǎozǔ)共同完成小論文：談富翁 板書設(shè)計： 五、學(xué)生 (xu233。運用遷移規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓他們自由表達(dá)學(xué)習(xí)本文的收獲；借助文本形象，讓學(xué)生充分感受文章所蘊涵的深刻道理。w225。i hu224。ch233。 吃的踏實。)討論結(jié)果是： 不認(rèn)真干心里 (xīn li)不踏實。人都這么餓了，先干活會很累的也干不好，這就需要人有堅強的毅力 一種品格。)，討論自己的理由。ng)的毅力 老師接著講故事，并把難理解的詞、不認(rèn)識的字隨機 (su237?？梢越M織討論：人該不該有這種信念，讓學(xué)生聯(lián)系實際〔自己父母的勞動〕充分體會，勞動創(chuàng)造美好生活 一個信念。n)自己的觀點。 死要面子 (sǐ y224。講述內(nèi)容：從頭 ......就狼吞虎咽的吃起來。通過故事學(xué)生就知道成為富翁必須具備的條件 也就是尊嚴(yán)的內(nèi)涵。 揭題方案： 同學(xué)們你們相成為富翁嗎？〔想〕誰能給老師說出幾位世界首富的名字？〔比爾 .蓋茨 ......〕 他們 (tā men)是怎樣成為世界首富的？ 方案 (fāng 224。n)。ng)，尊重學(xué)生的獨特體驗，在價值取向上正確定位。 學(xué)生 (xu233。n)教案 —— 尊嚴(yán) 教材 (ji224。后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一
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