20xx合作探究個(gè)性朗讀——二泉映月案例分析-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ，理解的透徹，學(xué)生對(duì)于阿炳知道得更多，對(duì)于 ?二泉映月 ?也懂得更多。對(duì)曲子創(chuàng)作者的敬佩。這種自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面能起巨大作用?！采樱嚎部馈匙屛覀円粔K有感情地跟著這段美妙的音樂(lè)把這段讀一下。②很好，這些他要慢慢地回憶，不是轟的一下全冒出來(lái)的。一 。一 。讓你到二泉來(lái)聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)出這聲音來(lái)嗎〔學(xué)生搖頭〕是啊，你沒(méi)這個(gè)體驗(yàn)，是不是。概括起來(lái)就是〔指板書(shū)〕 。一 。這么多問(wèn)題讓大家在幾十分鐘內(nèi)都解決，恐怕 。 1 合作探究個(gè)性朗讀 —— ?二泉映月 ?案例分析 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)。一 。一 。一 ?，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S老師和同學(xué)們一起把第 4小節(jié)讀一下，好不好〔師引讀：又是一個(gè)中秋夜， 。一 。于是 。 4 所以要讀慢一點(diǎn)兒③要注意想到他到底在嘆息什么如果一個(gè)人光在哪兒唉聲嘆氣，你不知道他為什么嘆氣，會(huì)引起你的同情嗎你說(shuō)說(shuō)，他可能在嘆息什么呢〔生答〕是啊，阿炳才三十幾歲，今后的路還很長(zhǎng)啊，本屬于他的光明和美麗，無(wú)情地從他眼前抹去，但這一切又無(wú)法挽回，他只能從心靈深處發(fā)出 ?！才錁?lè)朗讀〕 師：阿炳現(xiàn)在要把他聽(tīng)到的，經(jīng)歷的統(tǒng)統(tǒng)地說(shuō)出來(lái)，他要用他最喜歡的方式來(lái)說(shuō)，什么方式 。為 5 了真正還學(xué)生自主探究的權(quán)利，我作了一番大膽嘗試：嘗試讓學(xué)生自己走近阿炳
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1