20xx三顧茅廬第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 閑假設(shè)渴都來(lái)自于他內(nèi)心對(duì)諸葛亮的一片誠(chéng)意！〕 〔板書(shū)：誠(chéng)〕 〔三〕鎖定，揣摩對(duì)話(huà)悟誠(chéng)意 1．要想細(xì)細(xì)品味劉備這深深的誠(chéng)意，咱們還得好好地讀讀課文，想讀嗎？〔想〕好！請(qǐng)大家把你認(rèn)為最能表達(dá)劉備真心誠(chéng)意的語(yǔ)句找出來(lái)，放開(kāi)聲音自由地讀一讀這些地方，感受感受。mdash。 3．在讀中提升情感，喚起學(xué)生對(duì)劉備誠(chéng)心誠(chéng)意的共鳴。 預(yù)設(shè)過(guò)程： 〔一〕啟迪，方言逗樂(lè)暖誠(chéng)意〔課前〕 1．同學(xué)們，知道我叫什么名字嗎？〔學(xué)生說(shuō)我叫肖紹國(guó)〕你是怎么知道的？〔學(xué)生說(shuō)從大屏幕上看到的〕〔你真善于觀(guān)察〕你們應(yīng)該怎么稱(chēng)呼我？〔學(xué)生說(shuō)肖老師〕是朋友就應(yīng)該直呼其名，我叫mdash。今天跟大家一起合作，我真快樂(lè)！〔純粹的湖州腔〕〔學(xué)生猜、學(xué)〕 知道我為什么這么快樂(lè)嗎？〔學(xué)生發(fā)話(huà)〕〔跟這么多朋友相聚在一起，特別是看到你們一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，?dāng)然是件快樂(lè)的事〕 好了，你們能不能說(shuō)一句衢州話(huà)，讓我也來(lái)猜猜、學(xué)學(xué)？〔學(xué)生說(shuō)衢州話(huà)，教師學(xué)猜、學(xué)〕 3．看來(lái)說(shuō)好普通話(huà)可真重要，大家都說(shuō)普通話(huà)，五湖四海的人們才好溝通。 A．師生對(duì)讀 mdash。mdash。敬仰〔學(xué)生接話(huà)〕，誰(shuí)帶著這樣的心情，再來(lái)讀這句話(huà)。mdash。mdash。你們注意到這句話(huà)后 6 面的標(biāo)點(diǎn)了嗎？怎么可以隨便派個(gè)人去呢？就是非得 mdash。mdash。親歷 這個(gè)同學(xué)是抓住劉、張二人的對(duì)話(huà)來(lái)體會(huì)劉備的誠(chéng)意的，真好！還有哪些同學(xué)也是通過(guò)劉、張二人的其他對(duì)話(huà)來(lái)體會(huì)的，你來(lái) 7 讀 mdash。mdash?！泊笃聊簧纤慕M對(duì)集中出示〕我也想?yún)⑴c到大家的朗讀中來(lái)，行嗎？謝謝！一、二組讀劉備，三、四組讀張飛，準(zhǔn)備 mdash?！矊W(xué)生讀〕劉備說(shuō) mdash。mdash。mdash。times。大聲斥責(zé)mdash。mdash。mdash?！矊W(xué)生讀〕劉備斥責(zé)他 mdash。mdash。你怕冷，自己回去吧！ 張飛說(shuō)：哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來(lái)就是了！ 劉備大聲 斥責(zé)說(shuō)：你怎么如此無(wú)禮？這回不用你去了，只讓云長(zhǎng)同我一起去。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。你們注意到這句話(huà)后面的標(biāo)點(diǎn)了嗎？怎么可以隨便派個(gè)人去呢？就是非得 mdash。mdash。mdash。沒(méi)人敢〕〔指名學(xué)生叫肖紹國(guó)〕〔教師接 mdash。
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