20xx三顧茅廬4-文庫吧在線文庫
【正文】 物精神品質(zhì)的寫作方法，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神。哪些詞句表達出劉備邀請諸葛亮的誠意呢把你的學(xué)習(xí)成果與同學(xué)交流一下。 賞讀復(fù)述，內(nèi)化語言 4 〔 1〕自由組合，分角色朗讀對話局部，再次感受劉備邀請諸葛亮的誠意。本文是學(xué)生耳熟能詳?shù)臍v史故事，人物形象鮮 5 明，故事情節(jié)生動，深受學(xué)生喜愛，因此，適于將課文編成課本劇進行表演，開展語文實踐活動。各組安排好導(dǎo)演、演員、劇務(wù)，在課余時間進行排演。演完后，根據(jù)各組的表現(xiàn)，評出最正確配合獎、最正確創(chuàng)意獎、最正確導(dǎo)演、最正確演員等，讓學(xué)生在說與動的氣氛中增強技能，品嘗成功的愉悅?！? 三、表演入境，求活求趣 我國著名劇作家曹禺曾說：學(xué)生參加演戲可以加深對課文的理解，演戲里的人，就必須理解他們的思想與感情，要具備活潑生動的想象，也要有一定的表演能力。教師先扶后放， 先指導(dǎo)編寫一顧，而后舉一反三，重點指導(dǎo)編寫三顧。 總結(jié)課文，拓展延伸 學(xué)了這篇課文，你對劉備和諸葛亮有哪些了解從這篇課文中，你看出劉備是怎樣一個人呢如果想進一步了解其人其事，課外可以閱讀 ?三國演義 ?一書，或上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，并記下你的新發(fā)現(xiàn)。 △可從環(huán)境描寫方面加以探究：數(shù)九寒天冒雪等詞表達出劉備決心大，心意誠?！部赡芴釂枺赫l三顧誰的茅廬為什么三顧茅廬結(jié)果
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