小學(xué)四年級(jí)科學(xué)試卷分析-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，我們的交通工具，力學(xué)知識(shí)，動(dòng)物的分類，生活中的方位；第二題，選擇題。第一篇：小學(xué)四年級(jí)科學(xué)試卷分析 小學(xué)四年級(jí)科學(xué)試卷分析 從整體上看，這份試卷既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又考察了學(xué)生的生活應(yīng)用能力；減少了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，能準(zhǔn)確寫出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)重要 內(nèi)容。涉及內(nèi)容有怎樣辨別方向，生活中的力，生命在于運(yùn)動(dòng)。說(shuō)明學(xué)生對(duì)判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，選擇參照物。說(shuō)明學(xué)生對(duì)這個(gè)定義記憶不牢。 聯(lián)系學(xué)生生活，社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。很多考題和生活知識(shí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能感受到，我們的教學(xué)不是枯燥乏味的，而是充滿樂(lè)趣的。 二、基本情況 本年級(jí) 2 個(gè)班，分別是 44 人參加考試，一班合格率達(dá) %，優(yōu)秀率 %，最高分 ,47 分。 三、具體情況分析：（ 1）判斷題 本題學(xué)生得分率也較高，失分較多的是第 10 小題，說(shuō)明學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不牢固，似是而非，不能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。因此學(xué)生掌握的還是不錯(cuò)的。組織和引導(dǎo)學(xué)生積極的對(duì)于周圍的世界進(jìn)行提問(wèn)，猜想，設(shè)計(jì)操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。 另外，在科學(xué)教學(xué)中同樣要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量做到少寫或不寫錯(cuò)別字。 比如：水果可以代替蔬菜。 在孔明燈的時(shí)候，由于學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽，就不會(huì)知道孔明燈和熱氣球的制作原理，理所當(dāng)然這道題就做錯(cuò)了。部分學(xué)生在做題時(shí)沒(méi)有認(rèn)真讀題，審題不夠，導(dǎo)致對(duì)題意有錯(cuò)誤理解，出現(xiàn)答非所問(wèn)現(xiàn)象。減少學(xué)生因片面理解基本概念和思維定勢(shì)造成的失分。 四年級(jí) 第四篇：四年級(jí)小學(xué)科學(xué)試卷分析 四年級(jí)小學(xué)科學(xué)試卷分析 這次期中試題體現(xiàn)了新課程改革的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考核和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，全面考察了學(xué)生的觀察、判斷、記憶、和創(chuàng)造等能力，充分體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的實(shí)用價(jià)值。 三、學(xué)情分析：本次試題主要考察前兩個(gè)單元的內(nèi)容，學(xué)生的答題情況比預(yù)期理想，全班 3 個(gè)百分，而且沒(méi)有不及格的。 ，促進(jìn)優(yōu)秀生和注重學(xué)困生。 （ 2）選擇題 本題學(xué)生答題情況不錯(cuò)，該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少，問(wèn)題大多數(shù)出現(xiàn)在第 9 小題?；旧蠈W(xué)生都能夠識(shí)別給出的實(shí)驗(yàn)器材的名稱。 ，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、 學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。 、社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。第 9 小題 “ 下列植物，我們吃的哪些是根。第一題判斷題，目的是考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和判斷能力，每小題 1 分，共 10 分；第二題，選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每小題 1 分，共 10 分；第三題，看圖寫儀器名稱，要求學(xué)生列出的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行識(shí)別，重點(diǎn)考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)識(shí)別能力，每小題 2 分 ,共 10 分；第四題，實(shí)驗(yàn)題，考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。 學(xué)情不夠了解，有個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。試卷共分為五部分，知識(shí)積累、精挑細(xì)選、明辨是非、穿針引線、輕松作答。 重視知識(shí)的獲取過(guò)程。 學(xué)生對(duì)于問(wèn)題要求的理解還不夠，會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象。說(shuō)明部分學(xué)生對(duì)說(shuō)學(xué)知識(shí)掌握不牢固。 該題出現(xiàn)錯(cuò)誤較少主要集中在 5 題，不少學(xué)生沒(méi)有填寫正確答案，這說(shuō)明多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)沒(méi)有掌握。最高分100 分。 教學(xué)
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