【正文】 字音，不抄不默不考。 ⑤ 根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)。 ⑥ 學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。 ③ 能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。 開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。第一篇：小學(xué)三年級(jí)第五冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)三年級(jí)第五冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 （ 2024—— 2024 學(xué)年度第一學(xué)期） 安塘中心小學(xué) 陳結(jié)鳳 一、指導(dǎo)思想 著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力，豐富語(yǔ)言的積累，發(fā)展語(yǔ)感和思維。 本冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合，表達(dá)自己的觀察所得。 ② 會(huì)使用字典、詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 ⑤ 在理解語(yǔ)句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。 ④ 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。 ④ 在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力，解決簡(jiǎn)單的問題，做個(gè)社會(huì)學(xué)生。課外閱讀量不少于 7 萬(wàn)字。 七、教學(xué)改進(jìn)措施和方法 引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么 ，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合。 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。 能按筆順正確默寫生字，能按字的 結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 五、愛國(guó)主義教學(xué)結(jié)合點(diǎn) 《國(guó)徽》、《聶耳與國(guó)歌》等課文，描繪了我國(guó)大好河山的秀麗風(fēng)光，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國(guó)的思想感情。 充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。 二、教學(xué)總要求： 學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。 認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。在具體的寫作過程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是 “ 我們的課余生活 ”“ 生活中的傳統(tǒng)文化 ” 。其中有 4 個(gè)固定欄目： “ 口語(yǔ)交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” ：第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語(yǔ)文 ”“ 展示臺(tái) ” 或 “ 成語(yǔ)故事 ” ，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在 8 個(gè)語(yǔ)文園 地中各安排兩次。 會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 10 篇（段）。 1結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。 （ 4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我監(jiān)測(cè)為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。在每組課文之前設(shè) “ 導(dǎo)讀 ” 。安排在每組課文之前。思考 閱讀提示從激趣入手，一般出一兩個(gè)題目，側(cè)重在理解內(nèi)容、提示閱讀方法或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章中擴(kuò)展開去。 其次，是內(nèi)容和形式的變化。為了幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅圖畫。能背誦指定的課文。 。 ，了解主要內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和 幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。 ３、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力。要嚴(yán)格 要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。 練習(xí) ” ，重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。 第五篇：人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 (新課標(biāo) ) 人教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（新課標(biāo)） [學(xué)生情況分析及改進(jìn)措施 ] 本班共有學(xué)生 16 人，男生 8 人，女生 8 人。 加強(qiáng)語(yǔ)文基本功的練習(xí)，如寫字、朗讀、口語(yǔ)交際等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。主要靠孩子自己讀懂，訓(xùn)練讀的速度，培養(yǎng)邊讀邊想的習(xí)慣。 6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。課外閱讀總量不少于 10 本書（包括《小學(xué)生天地》等刊物）。 17．樂于與別人交流，在交談中認(rèn)真傾聽，有不明白的地方向人請(qǐng)教，能就不同的意見與人商討。 13．留心周圍的事物，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文約１８篇（段）。 3．會(huì)使用字典詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。從本冊(cè)開始，課文分精讀和略讀兩種類型，這是從閱讀方法上對(duì)課文進(jìn)行的劃分。此外，教材后面還附有 8 篇選讀課文。但是部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要在今后的教學(xué)中逐步培 養(yǎng)。 、默讀訓(xùn)練。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。具有一定的識(shí)字能力。能用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語(yǔ)句完整通順，說話有禮貌。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。 三、教學(xué)目標(biāo) ，受到熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想、品德教育； 培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。具有一定的識(shí)字能力。本冊(cè)教材識(shí)字量為 240 個(gè)，分別安排在看圖學(xué)文和精讀課文中。第四、八組各安排了一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。新設(shè)的訓(xùn)練項(xiàng)目，努力體現(xiàn)試用修訂版大綱精神，突出了良好讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)，突出了對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟與積累。一些課文后安排了選做題，用 “△” 標(biāo)明，供學(xué)生選做。 練習(xí)或閱讀提示。 運(yùn)用 ” 。 引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是