新建microsoftword文檔(4)-副本-文庫吧在線文庫
【正文】 珍愛友情 —— 童話《去年的樹》說課 稿 富源縣勝境街道多樂小學(xué) —— 張維 童話深受孩子們的喜愛?？墒堑诙甑拇禾?，當(dāng)鳥兒飛回來找它的好朋友樹時，樹卻不見了。在教學(xué)小鳥的四次對話時，我引導(dǎo)學(xué)生采用“想象畫面，讀文章”的朗讀方法，讓學(xué)生想象畫面，感悟人物的心理變化。請孩子們跟隨這對好朋友，一起去感受他們之間那動人 的故事。臨行前，這對好朋友都會說些什么？”引出第一次對話，我準(zhǔn)備找一對好朋友讀對話，從他們的讀中一起去感受好朋友分別時的情感?？赡軐W(xué)生概括不是那么全面，但只要把自己讀到的概括出來。在朗讀時，讓學(xué)生邊讀邊想象畫面，在頭腦中再現(xiàn)課文中的情景。然后，出示鳥兒臨別時的話，讓學(xué)生感受到小鳥的信守諾言，決不放棄的精神。一個比一個問大，讓學(xué)生從板書中也能感受到小鳥的心情，知道好朋友樹最后變成了火柴點(diǎn)燃的燈火，板書：貼板畫燈火。通過品讀、想象、感悟，訓(xùn)練學(xué)生的語言，在文本特定的情境中還原并經(jīng)歷文本表現(xiàn)的生活，從中獲得豐富的體驗(yàn)，受到鳥兒“信守諾言，珍愛友情”的情感熏陶。此時，我的課已告終結(jié)，但是它將留給孩子們對真情的感悟卻是一個開始，我想隨著時間的推移，孩子們對“信守諾言，珍愛友情”的認(rèn)識，將會越來越深 刻，正所謂“課已終，而意蘊(yùn)深遠(yuǎn)”。 四、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)新課標(biāo)的三維理念，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：讀通課文，品味課文中的重點(diǎn)詞句，借助對重點(diǎn)詞句的理解，有感情地朗讀課文．指導(dǎo)書寫＂伐＂＂聆＂這兩 個字。四、拓展。并要及時教授自學(xué)的方法，這樣他們的自學(xué)才能有方法，有意義。充分創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會小鳥找不到朋友的心情。 總之，我認(rèn)為小學(xué)語文課堂關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的語感，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 五）總結(jié)：語文的性質(zhì)是人文性和工具性的統(tǒng)一。是不是課堂都給了學(xué)生，老師則靠邊站，放任自流呢，我認(rèn)為課堂上的每一個角色無論是學(xué)生，還是教師，都應(yīng)該定好自已的位置。 二）自學(xué)：在這一環(huán)節(jié)上，我先和學(xué)生進(jìn)行整體感悟，范讀課文，讓學(xué)生通過我的讀來更深入地理解課文內(nèi)容，并提出一個自學(xué)內(nèi)容：從課文的哪些地方最能體現(xiàn)它們是好朋友。 教學(xué)難點(diǎn)：體會小鳥離開好朋友后哀傷的心情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，珍惜友情，對朋友講誠信的情感。最后找到的是朋友用身軀燃亮的火苗，小鳥面對火苗深情地唱起去年的歌??故事略讓人感到傷感，體現(xiàn)了小鳥與大樹 的深厚情誼。隨機(jī)板書：信守諾言珍愛友情 語文學(xué)習(xí)就是一個“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，讓學(xué)生把自己對友誼、諾言的看法寫下來，再在后面寫上自己的名字。在進(jìn)行最后一部分的學(xué)習(xí)時，我出示兩個帶“看”的句子，讓學(xué)生感受小鳥不同的心情，然后提問：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1