競(jìng)爭(zhēng)與合作__八年級(jí)粵教版思品[1]-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 高，達(dá)到雙贏。 競(jìng)爭(zhēng)的壓力帶來(lái)的消極影響 ? （ 1）如果不能正確看待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，就可能被挫折感所壓倒，陷入自卑而一蹶不振。 ” 劉易斯講了大實(shí)話：正是伯勒爾的 9秒 90，使劉易斯在前進(jìn)的道路上擁有了 趕超的目標(biāo)（上進(jìn)心） ，激發(fā)出自己最大的 潛能（創(chuàng)造力、智慧、力量） ，最終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績(jī)，在體育史上寫(xiě)下了重重的一筆，或許，這便是競(jìng)爭(zhēng)的力量。 一、 競(jìng)爭(zhēng) ,前進(jìn)的動(dòng)力 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)：（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人起到的作用） 競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。 鹿與狼 國(guó)外一家森林公園曾養(yǎng)殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)。 社會(huì)為什么要存在競(jìng)爭(zhēng)？ 溫水青蛙實(shí)驗(yàn)： ? 美國(guó)康奈爾大學(xué)作過(guò)一次有名的實(shí)驗(yàn)： ? 經(jīng)過(guò)精心策劃安排，他們使用一個(gè)的鐵鍋，在鍋里放滿冷水，然后把一只青蛙放在鍋里。 談?wù)摶顒?dòng)：請(qǐng)完成 P71探究園 — 社會(huì)風(fēng)景 探究園 P73 ?社會(huì)風(fēng)景 結(jié)合上述情境，談?wù)劯?jìng)爭(zhēng)對(duì) 手對(duì)于成功者起了怎樣的作用？ 分析明星隊(duì)?wèi)K敗的教訓(xùn)，結(jié)合生活中 的實(shí)例說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作對(duì)于成功的重要性。主題詞 : 競(jìng)爭(zhēng) 壓力 團(tuán)結(jié) 合作 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 認(rèn)識(shí)到在社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)都是必不可少的 。 ?人才競(jìng) 爭(zhēng) 體 育 競(jìng) 爭(zhēng) ?軍事競(jìng)爭(zhēng) 印度和巴基斯坦的軍事競(jìng)賽 中國(guó)的殲擊機(jī) 美國(guó)的殲擊機(jī) ?科技競(jìng)爭(zhēng) 思考： 看完這些圖片后你有何感受？ 生活中充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。 ? 適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)猶如催化劑，可以最大限度地激發(fā)人們體內(nèi)的潛力。而在突如其來(lái)的外來(lái)刺激下往往能使人奮起面對(duì)，發(fā)揮出意想不到的潛力。從遠(yuǎn)古到今天、從蒙昧發(fā)展到文明，千萬(wàn)年的滄海桑田，風(fēng)風(fēng)雨雨，通過(guò)與其他動(dòng)物的競(jìng)爭(zhēng)，與大自然的競(jìng)爭(zhēng)，大類(lèi)作為萬(wàn)物的主宰出現(xiàn)在這片廣袤的土地上。 美國(guó)短跑名將卡爾 `劉易斯（共獲得八次世界冠軍、九項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)金牌得主），在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，創(chuàng)下了 9秒 88的世界男子百米新紀(jì)錄，但當(dāng)東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)上6萬(wàn)名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時(shí)，劉易斯卻噙著眼淚與他的對(duì)手伯勒爾擁抱在一起，他還對(duì)記者說(shuō)： “ 如果沒(méi)有伯勒爾，沒(méi)有他的 9秒 90，我也許不能跑得這樣快，正是 他激勵(lì)了我 。 出事的前幾天，成俊還分別致電母親和哥哥，說(shuō)導(dǎo)師告訴他們只要成績(jī)不好就得回家，自己的壓力越來(lái)越大。 情景 5：體育運(yùn)動(dòng)員比賽前食用興奮劑。 P74 （ 4）面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，我們必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的雁疲倦了，它會(huì)輪流退到側(cè)翼，另一只雁則接替飛在隊(duì)形的最前端；飛行在后的雁則會(huì)利用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴來(lái)保持整體的速度；當(dāng)一只雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻感到獨(dú)自飛行時(shí)的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊(duì)形中，繼續(xù)利用前一只雁所造成的浮力。 （ 2）建立良好的合作關(guān)系需要理解 溝通與寬容 （ 3）建立良好的合作關(guān)系需要有 奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神 ,團(tuán)隊(duì)精神是勝利的重要條件。 王英的英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料在考試前一周丟了，那可是她在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)出來(lái)的一套完整的資料。 原諒了張小玲并且與她成為了好朋友。 請(qǐng)問(wèn)：這里的 “ 啟示 ” 、和“ 力量 ” 是什么？ 參考答案： 人們之間需要團(tuán)結(jié)合作；團(tuán)結(jié)合作是成功的保障。 （ 3）團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠團(tuán)體內(nèi)部的合作； （ 4）個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)，也不能缺少個(gè)人背后的社會(huì)支持力量。 ? １ . 你覺(jué)得小明的說(shuō)法對(duì)嗎？ ２ . 老師的用意是什么？ ３ . 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？ ，我們對(duì)自己既要有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又要學(xué)會(huì)事實(shí)求是地評(píng)價(jià)自己 中學(xué)生應(yīng)善于面
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