語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元說課標(biāo)說教材-文庫吧在線文庫
【正文】 的語言，向小朋友談了友誼的重要、交友的藝術(shù)。冰心的 《大海中的燈塔》則培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。 識(shí)： 識(shí)字上，采用隨文識(shí)字的方法，把生字放在語言環(huán)境中 學(xué)習(xí)，不僅掌握“音、形、義”，更要體會(huì)“情、境”，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。最后找出作者的感受的句子，反復(fù)誦讀，學(xué)生在多層次的閱讀過程中自然而 然地就深化了對(duì)課文主題的理解與感悟。 對(duì)于課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)：包括聽講、討論、發(fā)言。 (三）說課程開發(fā)與利用 語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。 語文是神秘美麗的花園，讓人流連忘返； 語文是清涼可 口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺。 要拓展閱讀，用好班級(jí)圖書角。 堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，要重視學(xué)生習(xí)作中遣詞造句是否應(yīng)用了積累的語言素材。我們的作文教學(xué)必須全面關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展、人格的提升和語言技能的運(yùn)用。在教學(xué)《收藏陽光》時(shí)，我就努力讓學(xué)生敞開心扉去觸摸語言，多層次、多角度品讀，從字里行間理解田鼠們態(tài)度變化及其原因。六年級(jí)下冊(cè)第五單元的《暴風(fēng)雨的啟示》讓學(xué)生從自然現(xiàn)象中體會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理。 內(nèi)容上： 將發(fā)人深省的哲理蘊(yùn)含在引人入勝的課文里。 （二）編寫體例 : 本單元精選的課例包括三篇精讀課文《匆匆 》《收藏陽光》《沙漠玫瑰》和 1 篇略讀課文《大海中的燈塔》；積累運(yùn)用中安排了“溫故知新”、“詞語拾趣”、“互動(dòng)平臺(tái)”、“口語交際”、“習(xí)作百花園”、“自主閱讀園地”等欄目，通過綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生積累知識(shí)，感悟語言。選編的課文不乏名家美文，如朱自清的《匆匆》，冰心的《大海中的燈塔》，具有相當(dāng)豐富的人文內(nèi)涵和高尚的人文精神。 繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練，背誦指定段落。聽他人說話能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，表達(dá)要有條理。 （一）本學(xué)段目標(biāo) 識(shí)字與寫字 有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。硬筆書 寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。抓住文章的重點(diǎn)詞句理解文章的內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。 （三）內(nèi)
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