【摘要】比例尺的意義教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)比例尺的意義,課本第48-49頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:使學(xué)生理解比例尺的意義,學(xué)會(huì)求比例尺。2、過程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷比例尺產(chǎn)生過程和探究比例尺應(yīng)用的過程,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:結(jié)合具體情境,使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):重點(diǎn)
2025-08-04 17:36
【摘要】《比例的意義》【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第32—33頁的內(nèi)容。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、結(jié)合具體情境,通過計(jì)算,能說出比例的意義。2、能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否構(gòu)成比例?!?、通過觀察、比較、小組討論說出比和比例的區(qū)別?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:比例的意義,應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否能構(gòu)成比例?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否能構(gòu)成比例。
2025-04-17 04:29
【摘要】《比例的意義》教學(xué)反思 《比例的意義》教學(xué)反思1 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí)舊知、鋪墊引新 師:上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了正比例的意義,那么怎樣判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否...
2024-12-06 01:10
【摘要】反比例函數(shù)的意義復(fù)習(xí)回顧?函數(shù):一般地.在某個(gè)變化過程中,有兩個(gè)變量x和y,對(duì)于x的每一個(gè)值,y都有唯一確定的值和它對(duì)應(yīng),那么我們就說x是自變量,y是x的函數(shù)。?例如:y=3x+6y=-6x(1)京滬鐵路全程為1463km,某次列車的平均速度為v(km/h)隨此次
2024-11-21 01:01
【摘要】反比例函數(shù)的意義1、京滬鐵路全程為1463km,某次列車的平均速度為v(km/h)隨此次列車的全程運(yùn)行時(shí)間t(h)的變化而變化。2、某住宅小區(qū)要種植一個(gè)面積為1000m2的矩形草坪,草坪的長y(單位:m)隨寬x(單位:m)的變化而變化。思考:下列問題中,變量間的對(duì)應(yīng)關(guān)系可以用怎樣的函數(shù)關(guān)系表示?這些函數(shù)有什么共同特點(diǎn)?
【摘要】復(fù)習(xí)與回顧1、什么是函數(shù)?我們學(xué)習(xí)了幾種函數(shù)?2、什么是正比例函數(shù)?3、什么是一次函數(shù)?4、什么是二次函數(shù)?5、在一次函數(shù)、二次函數(shù)中自變量的取值范圍分別是什么?第26章反比例函數(shù)反比例函數(shù)的意義及用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式
2024-11-21 00:16
【摘要】仔細(xì)觀察這幾幅圖片有什么相同的地方?你看出了嗎?操場(chǎng)上的國旗::=教室里的國旗:60:40=40cm60cm︰求出它們的比值,你發(fā)現(xiàn)了什么?60︰40==或表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。判斷兩個(gè)比能不能組成比例,要看它們的比值是否
2024-11-24 16:51
【摘要】林鳳小學(xué)陳海波比例的意義和比例的基本性質(zhì)西師版小學(xué)六年級(jí)下3:2=9:6表示2個(gè)比相等的式子叫做比例(比例的意義)2個(gè)比比值相等判斷4:6=12:185:8=9:203:2=9:6內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)
2024-11-11 07:01
【摘要】比例的意義蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4厘米6厘米分別寫出每張照片長和寬的比,然后看一看這兩個(gè)比有什么關(guān)系?張衛(wèi)欣把一張照片放大,放大前后的照片如下。:4:6放大前長和寬的比放大后長和寬的比:4:6=8:5=8:5:4=:6化簡(jiǎn):
2025-01-07 06:57
【摘要】S=×104nV=1463ty=1000xS=×104nV=1463ty=1000x【反比例函數(shù)的定義】,你能指出自變量和函數(shù)嗎??k都是的形式,其中k是常數(shù).y=x一般地,形如(k是常數(shù),k≠0)的函數(shù)
2024-11-20 23:50
【摘要】比例尺的意義從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?研究戰(zhàn)術(shù),需要畫一個(gè)足球場(chǎng)平面圖。根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?研究戰(zhàn)術(shù),需要畫一個(gè)足球場(chǎng)平面圖。怎樣畫足球場(chǎng)平面圖?足球場(chǎng)地:長95米寬60米怎樣畫足球場(chǎng)平面圖呢?寬不對(duì)長寬不對(duì)對(duì)的繼續(xù)3厘米返回足球場(chǎng)地:長95米寬60米怎樣畫足球場(chǎng)平面圖呢?這個(gè)平面圖
2025-08-05 17:52
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)精選習(xí)題1/2《比例的意義和基本性質(zhì)》基礎(chǔ)習(xí)題1、比表示兩個(gè)數(shù)();比例表示()。2、下面各個(gè)比能與2:9組成比例的是()A、9:2
2024-11-21 06:33
【摘要】第一篇:比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 知識(shí)與技能: 理解比例的意義,掌握組成比例的關(guān)鍵條件。: 能正確的判斷兩個(gè)比能否組成比例。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、計(jì)算、討論等...
2024-10-28 13:59
【摘要】第一篇:《比例的意義》評(píng)課材料 這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,各環(huán)節(jié)清晰,導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)舊知為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊,采取合作學(xué)習(xí)的方式使學(xué)生能夠主動(dòng)探究,習(xí)題設(shè)置...
2024-11-03 22:28
【摘要】比例的意義課后教學(xué)反思 比例的意義課后教學(xué)反思1 教學(xué)比例的意義這一課時(shí),我基本上是采取自學(xué)和小組合作的形式來完成教學(xué)任務(wù)的。一節(jié)課下來,學(xué)生掌握的還可以。課始,我先讓學(xué)生在小組里回憶...
2024-12-07 00:43