【正文】 區(qū)等竣工項(xiàng)目，及時(shí)工程結(jié)算編制、報(bào)審、審核工作。施工方案包括四大內(nèi)容 :施工方法的確定、施工機(jī)具的選擇、施工順序的安排和流水施工的組織。 制訂并貫徹節(jié)約材料的技術(shù)措施。 (2)為避免勞資糾紛，進(jìn)一步規(guī)范用工管理，做到員工勞動(dòng)合同簽訂率達(dá) 100%。 堅(jiān)持在市場競爭中謀生存，求發(fā)展。 (2)從源頭上把好創(chuàng)效關(guān)。推進(jìn)內(nèi)部勞動(dòng)分配制度的改革，來進(jìn)一步調(diào)動(dòng)管理人員工作的積極性，實(shí)行定崗、定員、定薪、競爭上崗、末位淘汰、減員增效等方法來增強(qiáng)相互之間競爭力，讓不求上進(jìn)的同志有危機(jī)感。我們堅(jiān)信：在集團(tuán)公司和各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真找出自身經(jīng)營管理等方面存在的缺陷，積極整改，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更加注重項(xiàng)目部管理班子建設(shè)，更加團(tuán)結(jié)一致，使各項(xiàng)管理工作正走向正規(guī)化、規(guī)范化、制度化。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另 一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對連鎖經(jīng)營管理崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。 在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己 義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間相對多一些，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。因此我利用每周的班會(huì)，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。 清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。因此，我主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。 通常認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號(hào)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，被稱為 “ 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 ” 。 廣播電視大學(xué)以舉辦高等學(xué)歷教育為基礎(chǔ)，多層次、多規(guī)格、多功能、多種形式辦學(xué)，重點(diǎn)是面向地方、面向農(nóng)村、面向基層、面向邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)，培養(yǎng)各級(jí)各類應(yīng)用型專門人才，為廣大求學(xué)者提供終身接受教育的機(jī)會(huì)和條件。 教務(wù)管理工作十分具體，繁瑣，大到學(xué)籍處理，小到收費(fèi)。 在工作中注重主動(dòng)與省市電大部門聯(lián)系，將省市電大工作要求及時(shí)準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)達(dá)給本校領(lǐng)導(dǎo)；當(dāng)本校的教學(xué)工作遇到問題時(shí)，能及時(shí)地向省市電大請示，做到上、下一致，協(xié)調(diào)做好工作，提高工作效率。一個(gè)良好的班集體會(huì)對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。 在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法。 二、開展有意義的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體。在一次次的活動(dòng)中，學(xué)生逐漸有了辨析能力，班級(jí)也在活動(dòng)中逐漸形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體。一打聽知道他家的家庭情況，他爸爸常年在外打工，而且他媽是招親上門，他爸爸很少回家，也很少管他們，他媽媽在城里收購倒賣垃圾。我對干部的衡量與評(píng)定是以 “ 扎實(shí)的學(xué)業(yè)成績，誠懇的為人態(tài)度，高度自覺的課內(nèi) 外紀(jì)律，讓人滿意的工作能力 ” 這四條為依據(jù)的。只有彈奏者全身心地投入，這把琴才會(huì)奏出和諧悅耳的曲子來！ 經(jīng)營管理個(gè)人工作心得體會(huì)篇 8 按照創(chuàng)建機(jī)關(guān)模式的要求，我局結(jié)合本單位工作實(shí)際和特點(diǎn)，經(jīng)過認(rèn)真研究論證，確定了機(jī)關(guān)崗位績效管理模式，并在實(shí)踐中逐步加以完善，取得了明顯成效。二是建立規(guī)章約束機(jī)制。五是建立執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制。 職責(zé)分工更加明確。結(jié)合開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，建立和完善了 12 項(xiàng)。通過實(shí)行和推廣崗位績效管理，有力地調(diào)動(dòng)了廣大機(jī)關(guān)干部的積極性。管理工作做的再好，如果經(jīng)營思路錯(cuò)了，那只會(huì)使你背離正確的方向更遠(yuǎn)。 而每一個(gè)人的能力卻不是別人能夠幫助多少的，主要是看員工本人 。黃老師講例子說：一個(gè)公司的司機(jī)說，老板讓我去接客戶 。像火一樣溫暖同事，照亮他人，為公司的發(fā)展起到積極的作用 。怎么是做的好，怎么是不好 。要把公司的利益放在最前面，因?yàn)槟闶枪局付ǖ幕鶎又鞴?。如果在幫忙安慰一下，鼓勵(lì)一下，讓他勇敢的面對，就能夠幫助他調(diào)整好心態(tài) 。好事向下傳，壞事向上傳 。 臨時(shí)出現(xiàn)的一般是如下三種情況： 第一種、對團(tuán)隊(duì)中的人或事懷有敵意 。要多鼓勵(lì)，贊美少些 。知道差距才能有進(jìn)步 。 每個(gè)基層主管必須在：每周，每月，每季度，每年向上級(jí)和公司上交工作做的好 的，做的優(yōu)秀的出色的員工名單 。必須是理性的，因?yàn)橹挥欣硇缘男袨椴拍艹志?，才能避免三分鐘熱血的情況出現(xiàn) 。不是人力資源部的任何人 。 內(nèi)部要公平 。誰做到了，誰就會(huì)得到好的結(jié)果 。 經(jīng)營管理個(gè)人工作心得體會(huì)篇 10 眨眼間一學(xué)期的時(shí)間又過去了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是感觸很深。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn) 了許多，進(jìn)步也很大，大部分孩子懂得友好相處。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍，這些書籍對我來說受益匪淺，現(xiàn)在我的線描畫有了很大的進(jìn)步，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。 在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。 一個(gè)人能夠走多遠(yuǎn)，取決于與誰同行 ! 所以要廣交有思路的朋友和老師，多溝通。不應(yīng)該有工齡工資等僵化的工資結(jié)構(gòu) 。 關(guān)于薪酬的三個(gè)關(guān)鍵： 和社會(huì)環(huán)境比較要有吸引力，人往高處走，水 向低處流 。 關(guān)于人力資源是一個(gè)公司把員工當(dāng)什么看的問題： 當(dāng)作資源看，還是當(dāng)作成本看 。他能夠解決的問題主要有三個(gè)： 幫助公司統(tǒng)一價(jià)值觀，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí) 。20。作為 基層主管要多把心思、時(shí)間、精力放在下屬身上 。 有的時(shí)候?yàn)榱斯奈枋繗猓梢赃m當(dāng)制定較低的，容易完成的目標(biāo)，然后借題發(fā)揮，加大慶祝和表揚(yáng)的力度，這樣就可以通過常勝來保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)高昂的士氣 。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)向上級(jí)一味的報(bào)喜不報(bào)憂，在歷史上來看還沒有一個(gè)不敗亡的 。增加整個(gè)團(tuán)隊(duì)的向心力 。 作為一個(gè)合格的主管要隨時(shí)關(guān)注情 緒不高的下屬，并協(xié)助解決，最低限度也要把下屬的心態(tài)調(diào)整好 。 作為主管來說工作必須是積極 的，怎么體現(xiàn)呢 ?最好的是行動(dòng)，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作的時(shí)候走路都帶風(fēng)，那一定會(huì)非常有帶動(dòng)力 。 基層主管八件事： (教主管這 8 件事，考這 8 件事，記不住的罰款 ) 做一個(gè)好的主管最少要做到這八件事 : 幫助下屬制定明確的工作目標(biāo) 。 所以在公司的管理結(jié)構(gòu)之中基層管理是非常重要的 。 在辭退一位員工的時(shí)候，處理不當(dāng)會(huì)傷害其他員工的工作積極性 。 在管理人的時(shí)候可為的是端正下屬的工作態(tài)度 ?？朔鞣N困難，保證了工程保質(zhì)保量進(jìn)行。進(jìn)一步創(chuàng)新人才工作機(jī)制，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，在選人用人上，真正使德才兼?zhèn)?、業(yè)績突出、群眾公認(rèn)的干部得到重用，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大干部職工一心一意干事業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)謀發(fā)展。最主要的特點(diǎn)是，對每個(gè)處室都實(shí)行 “ 一崗雙責(zé) ”制，既把經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)工作、黨建工作、精神文明建設(shè)融為一個(gè)整體，實(shí)行全面考核。今年 6 月份，局機(jī)關(guān)專門召開了加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)工作會(huì)議，局黨委書記、局長肖玉文就加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，樹立良好的水務(wù)機(jī)關(guān)形象，提出了明確要求，并帶領(lǐng)分管局長和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，對機(jī)關(guān)辦公秩序、辦公環(huán)境、工作紀(jì)律進(jìn)行了明查暗訪。進(jìn)一步完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督程序，促進(jìn)機(jī)關(guān)行政有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。 以目標(biāo)為導(dǎo)向，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)工作人員的積極性，致力于創(chuàng)造最佳工作業(yè)績。如果一個(gè)干部認(rèn)為一天到晚不拿作業(yè)本就沒事做了的話，那他不是一個(gè)合格的班干部。看著他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我很高興！到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他以分的語文成績報(bào)答我，還給我 送了一張卡片做紀(jì)念，卡片上工工整整的寫著： “ 老師，我愛你！ ” 四、在班干部隊(duì)伍建設(shè)中體現(xiàn)主動(dòng)性，增強(qiáng)班集體的骨干力量。這為增強(qiáng)班集體凝聚力猶如為運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器添注了潤滑劑。有圍繞學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部開展的，如 “ 爭做文明小公民 ” 的明星評(píng)選活動(dòng)和 “ 做誠實(shí)守信的好少年 ” 的演講活動(dòng)等。班主任可采取主題班會(huì)、座談會(huì)、個(gè)別談話等形式幫助學(xué)生克服錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，認(rèn)識(shí)到畢業(yè)升學(xué)是漫長人生中短暫的一瞬，人的一生都要不停耕耘、奮斗，任何時(shí)候都不能停步，上一階段的努力是為下一階段的成功作鋪墊，只有做好每個(gè)階段的事，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此要樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。而且因?yàn)樗麄冊谛r(shí)間長，經(jīng)歷較豐富，對學(xué)校的管理較熟悉，又面臨畢業(yè)升學(xué)的特殊任務(wù)，因此管理上也較復(fù)雜。 （二）、教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn) 開放教育是相對于封閉教育而言的。教務(wù)工作是面對學(xué)生的工作，花費(fèi)的時(shí)間是無法計(jì)算的。截止到 20年 6月中央電大開放教育在校生 287萬人，約占各級(jí)各類高等教育在校生的 1/10，有目前網(wǎng)絡(luò)高等教育的注冊學(xué)生數(shù)量已達(dá) 200 多萬。 廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字和音像教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校， 1978 年 2 月 6 日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)，1979 年 2 月 6 日，中央電大和 28 所省、自治區(qū)、直轄市電大同時(shí)正式開學(xué)。對教務(wù)管理工作能抱著熱愛愉悅的心情去認(rèn)真地做，用比較好的心態(tài)才能盡心盡責(zé)地為廣大教師學(xué)生服務(wù)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，增強(qiáng)自信。因此嘗試以下的做法： 鼓勵(lì)班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟 紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。為此我努力的專研業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)不斷地向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，關(guān)于教育教學(xué)方面的知識(shí)。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。 從大學(xué)校門跨入到連鎖經(jīng)營管理崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。 加強(qiáng)項(xiàng)目管理層的培訓(xùn)，針對管理人員理論水平不高，視野不夠開闊，管理經(jīng)驗(yàn)不足等現(xiàn)象有計(jì)劃組織繼續(xù)教育與培訓(xùn)，提高項(xiàng)目管理人員的理論水平和項(xiàng)目管理能力，同時(shí)，項(xiàng)目班子要形成分工明確，職責(zé)分明，相互學(xué)習(xí)、相互制約的機(jī)制，要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力把項(xiàng)目部管理好、建設(shè)好，提升項(xiàng)目部在市場中競爭力。 (4)科學(xué)合理編制施工組織設(shè)計(jì)和專項(xiàng)施工方案，準(zhǔn)確核實(shí)圖紙工程量，為報(bào)價(jià)決策、為項(xiàng)目創(chuàng)效創(chuàng)造有利有力的依據(jù)。 在提高工程質(zhì)量和搞好服務(wù)上下功夫，增強(qiáng)競爭能力和市場誠信度，正確分析自己的長處和不足，揚(yáng)長避短、趨利避害，講究策略，與 “ 狼 ” 共舞，只有這樣，才能在 “ 狹縫 ” 中求得生存和發(fā)展，爭得更多的市場份額。 缺乏具有較高素質(zhì)的項(xiàng)目 管理 (能懂施工、會(huì)經(jīng)營、善管理 )綜合