關于教師教育理論學習心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 感悟最大的是教師之愛 !愛讓教師更加自信。教書育人，以情感人 !我們應該深知，教書育人的核心是育人，我們要把學生的思想教育放在心坎上，隨時隨地關注著學生的思想動態(tài)，用自己的愛心，去關懷每一位學生，愛護每一位學生，把學生當成自己的子女。作為一名中等職業(yè)學校的中層管理者和專業(yè)教師能參加這次國家級專業(yè)教師培訓，我感到非常驕傲、自豪和倍感珍惜，這充分體現(xiàn)了 黨和國家對職業(yè)教育越來越高度重視，也進一步說明了職業(yè)教育對國家經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要作用。特別是通過對多元智能理論的學習，讓我認識到，職教學生并不是我們傳統(tǒng)觀念所 認定的差生，他們也有自己的優(yōu)勢智能領域，有自己的學習類型和方法，學校里不存在 “ 差生 ” ，職業(yè)學校的教育功能應該定位在發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，創(chuàng)造學生產生自信心的環(huán)境，引導學生正面牽移，全面發(fā)展，這樣才能使 “ 教育是面向人人的教育 ” 成為可能。通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必須堅持 “ 以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位 ” 的指導思想。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。職業(yè)教育 不僅是面向少數(shù)弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會的全民教育。當你去愛學生時，學生會同樣愛你。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認為 :“ 教育的全部奧秘，就在于愛兒童。正所謂 “ 親其師，信其道 ”
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1