小班語言活動方案設計方案【5篇】-文庫吧在線文庫
【正文】 嗯，小朋友們，看清楚了嗎 ?這個字呢就是，頭。 ： 通過本次語言教學活動，幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。我們一起跟她打個招呼吧 ! 今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。 師：新朋友是誰啊 ? 她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。 幼兒表演故事。哦，還有我們的身體，還有你的小腳。我們下面的小朋友要看一看，哪個小朋友框的又快又好。 能用一種積極的心態(tài)去關注、感受周圍好聽的聲音。師：小朋友們，這個故事的名字叫什么 ?師：故事里面都有誰 ?師：鳥媽媽覺得世界上聽的聲音是什么 ?師：長毛狗覺得世界上聽的聲音是什么 ?師：小老鼠覺得世界上聽的聲音是什么 ? 教師將故事再完整的講一遍，加深幼兒的理解 三、說說自己的看法 師：小朋友們你們覺得世界上聽的聲音是什么 ? 為什么鳥媽媽、長毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同 ? 為什么我們每個小朋友喜歡的聲音也不同 ? 發(fā)給幼兒活動材料，閱讀活動材料 小班語言活動方案 4 活動目標： 認識烏龜?shù)耐庑翁卣?，可以說出烏龜殼像什么。 跟客人老師打招呼 提問：我們剛剛模仿誰了 ?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。 通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣?爬， (如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻 )看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的 ?(四肢很短，爬行很慢 )然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請 23個示范并加以表揚。 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 唱《小蜜蜂》兒歌。 蜜蜂答應后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進了蜜蜂家了。 放音樂，幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜，背上背上 殼 (大沙包 )教師做龜媽媽。 (2)感知活動：創(chuàng)設氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺 (背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的 )?！稙觚斉琅琅馈贰? 初步理
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1